做个够好的父母——初读《奶蜜盐2》

茶师小微

　　我在初入教育行业的时候读《奶蜜盐1》那个时候，我还没有小孩。这次张老师的新作《奶蜜盐2》一出，我立马入了这本书，并且把它安利给我的好多好朋友，此时我已有俩个娃。

我特别喜欢张文质老师的这俩本书，语言非常朴实，看他的书，有种坐在森林中，树荫下悠然自得的感觉，亲子成长类的书籍，这是少有的不会给人带来焦虑的书本，也是少有的提醒你不必做完美父母，只需要做个够好的父母的书，更是少有的把自己的孩子当个二等生培养的父母，哈哈，看完真是舒服啊。

用时4天，读完《奶蜜盐2》有什么关键词关键语句留存在我的脑海中，想跟你分享的呢？

关键词:生物疤痕、精神成人、够好的父母、接纳、鼓励、二等生、生命、自然

生物疤痕:我理解成童年创伤，而且是来自于原生家庭的创伤，其实很多最可怕的诅咒并不来源于外界，正是来源于深爱着自己的父母。比如这些父母有可能不经意间对孩子说的话:你太没用了！真是废物一个，干啥啥不会！你是没脑子吗？别人都会，就你不会！这些语言，对于一个孩子来说，是生命不可承受之重。 阅读此书，令我印象颇深的是，看到张老师回忆他的母亲千叮咛万嘱咐不准他吃别人给的东西，有一次大年初一年幼的他吃了别人给他的粉干，被他母亲看到了，他母亲对他说了一句:你就是乞丐命！让他从此再也不敢随便吃别人给的东西了，每每想起都有深深的恐惧和不自在。说到这点，我很感恩我的父母，他们虽然文化水平不高，但如此像诅咒一样的话语，从来没有过，这也是我现在有力量不断学习不断成长的很大的一个动力源泉，因为不曾被父母否定过，诅咒过。当然，原生家庭多少也给我带来了一些创伤的，比如说不准哭、哭了没人哄、要乖等等，这些童年的生物疤痕也是需要我不断去自我疗愈的部分。这也无疑给有娃的我们，重新引起思考，面对自己的孩子，该如何给孩子一个快乐的童年呢？好的童年可治愈孩子一生啊。

精神成人:心理上把0-21岁的都称为未长大的状态，也就是说21岁以后，才算是心理上的长大，但实际上有的人30岁了，还无法走向未来，还依然深深依恋自己的父母，无法做到心理上的断乳。现在太注重学业竞技了，大家都把重心放在了学习成绩的比拼上，好像拔河一样，全家上阵，哪家用的力最多，最努力，谁就是最后的赢家，可惜，没人想过，拔河比赛结束后，孩子该何去何从呢？不会做家务，不会照顾自己，不会社交的孩子，精神未成人的孩子，未断乳的孩子，该怎么面对他自己的未来呢？真是值得深思啊

够好的父母、二等生:每个人都是以完美父母要求自己的，心中都有一个好妈妈的人设，拼命的想做最好的父母，最好的妈妈，但实际上却总是事与愿违，挑战巨大。我就特别喜欢张老师提到的做够好的父母就好了，把孩子当二等生来培养，不必太苛责孩子，苛责自己，60分以上就好了。多一点松弛感，亲子关系更融洽，一切都会更自在。有个问题倒是挺有意思的，我认真思考了一下。问:假如孩子就是二等生，各方面都没有优势，你对孩子还有怎样的期待呢？我期待他做个“三好学生”——好快乐、好习惯、好性格，当然这是需要修炼和不断对自己的意识进行强化的，否则不自觉的又被卷起来，又会把孩子逼向卷的行列，苦不堪言。

接纳、鼓励、生命、自然:对于孩子的一切，好的不好的，都接纳它吧。先接纳，接纳孩子的一切，不对抗，对抗带来的一定是痛苦。对于孩子而言，他不是生下来就什么都行的，他的一生也不是自己一个人走就可以的，有很长一段路是需要父母鼓励他，帮助他的，父母特别需要在孩子0-3的时候在场，如果0-3岁，父母缺席，孩子的一生都会有麻烦的，这点我特别庆幸，无论多难，我都坚持把孩子带在身边，没有把孩子留在老家，对于他的0-3岁，我没有缺席。孩子的成长过程中，张老师还特地叮嘱大家，一定要多鼓励孩子，多关注生命教育，多把孩子带去大自然。常被鼓励的孩子是很有力量的，另外生命教育更应重视，我理解的张老师提出的生命教育，并不单纯指生命，任何情况下，生命安全是底线，在此基础上还应关注孩子的生命状态、生命能量。如果一个身体羸弱、双眼暗淡的孩子，生命能量一定是很低的，那么想让他做点什么事，也是很难的。当孩子的生命状态出问题了，父母一定要及时关注，及时引导，多鼓励和肯定孩子。当然，如果孩子的问题真的很棘手了，甚至连心理上都出了问题，那么千万不要在一个漩涡里想着解决问题，换个思维，换个环境去解决，或许会更见效，最好带去大自然，人和自然有天然的亲切感的，人来自自然，自然对人有很强的治愈力，有的时候什么都不用做，就去大自然里走一圈，人回来就什么都好了。确实是这样的。

所以，一个健康的孩子，应该是皮肤黝黑、体格健壮、性格开朗的，所以，往这个方向去努力吧，做个常让孩子亲近自然，随意奔跑的孩子吧，放下100分的期待，先做60分够好的父母，孩子在变，父母更要变，孩子学习，父母更要学习。一起做个二等生够好的父母吧！