<p class="ql-block"> “双减”之下，居家学习之余，同学们有了更多的可以自由支配的时间和空间。父母和孩子以数学阅读为纽带，每天陪孩子阅读20-30分钟，让这段时间成为孩子的期待，成为亲子沟通的渠道。通过“亲子共读数学故事”，孩子们与爸爸妈妈有更多的时间相处、交流、学到知识，拉近了亲子关系。快看！他们就书中有趣的话题进行热烈的讨论；书中有趣的插图，逗得他们开怀大笑。阅读中，他们通过照片记录下这美好的瞬间。</p> <p class="ql-block"> 父母和宝贝们温馨阅读，在共读的过程中，父母和孩子都是参与者、倾听者、分享者。父母和孩子不仅享受阅读的过程，爸爸妈妈还当起了小记者呢！他们采访阅读后的感受，分享数学故事中学到的知识，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”</p><p class="ql-block"> 亲子共读数学故事，不仅是让孩子们爱上阅读的好方式，还能提高孩子们对生活中数学知识的观察力，也是家长和孩子们心灵沟通的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 如何让孩子们喜欢上数学阅读</p><p class="ql-block">听一听：数学故事中常有一些一年级孩子们不认识的字，孩子不能独立地阅读书中的意思，需要先听一听。家长和孩子一起翻书，边讲边听。</p><p class="ql-block">读一读：在听的基础上，“读”不仅仅是读“字”，还要读书中的一些“图”，理解图片的意思。在观察的过程中，孩子们总是能发现许多数学知识，解决更多的数学问题。</p><p class="ql-block">演一演：亲身体验直接感知，是孩子们的学习方式。家长和孩子可以相互扮演书中的不同角色，这样能更好的理解数学故事，也增进亲子情感。</p><p class="ql-block">讲一讲：请孩子讲一讲书中故事的主要内容和遇到数学问题的解决方法，不追求细节，先围绕着故事进行交流，再鼓励孩子逐渐的连贯的讲述，提升孩子的语言表达能力。</p><p class="ql-block">问一问：数学故事中时常会遇到一些问题，家长可以鼓励孩子们先不看后面故事的发展，说一说，如果他遇到了这样的问题会怎么解决。</p><p class="ql-block">找一找：找一找生活中的数学问题，探索其中蕴含的数学知识，让我们一起开始吧！</p> <p class="ql-block">孩子们在家长的带领下，通过这次阅读数学故事活动，孩子们不仅了解到了数学家的逸闻趣事、成功经历，也从他们身上学到了很多可贵的品质。数学家们锲而不舍，肯于钻研的精神，不仅激发了孩子们学习数学的兴趣，也让孩子体会到了这些数学家能取得巨大的成就，和他们坚韧不拔的品性、执着向前的勇气分不开！</p> <p class="ql-block"> “亲子共读数学故事”活动。以世界各地数学趣味故事或数学家生平故事的内容作为题材，鼓励小学生发挥创意，透过生动有趣的方法，提高他们对数学的兴趣，增进亲子感情。数学的学习，不仅是课堂内基本书面知识的学习，还有数学相关内容的了解和学习，只有系统、多方面的学习，数学知识才会不抽象、枯燥。亲子共读数学故事，增进亲子之间的关系，在共同活动中，使亲子关系更加融合，是拓展数学课堂的拓展和外延，提升学生的数学素养。</p>