静待花开衔接有度🌈明德幼儿园幼小衔接美篇

岁月静好

静待花开衔接有度🌈明德幼儿园幼小衔接美篇 为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的深入开展，建立科学衔接的长效机制，体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼小衔接工作，我们大班开展了一系列的工作。 静待花开衔接有度当时光的脚步越过了春秋夏冬三年的时间匆匆流逝幼儿园到小学不是翻山越岭而是童年生活的一种自然延伸与过渡面对毕业和疫情两个特殊时期的交织孩子们乘着勇气的翅膀从未停下成长的脚步幼小衔接我们在行动...... 我心目中的小学 小学，对于孩子们来说，是一个陌生又无比憧憬的地方，不久，孩子们就要迈进小学的大门了！在孩子们的心中，小学到底是什么样的呢？我心中的小学，有着彩色的楼房，很漂亮，还有高高的升旗台，就和幼儿园一样！我心中的小学有一个大大的操场，我能每天和好朋友去操场跳绳、打球、跑步，还有一个巨型时钟可以看时间呦！我心中的小学有高高的大楼，楼顶上飘扬着漂亮的红旗，还有绿油油的操场！“小学到底是什么样子的呢？好想去小学看一看啊。”“我也是，我想去哥哥的小学。”“老师，我们能去参观小学吗？”伴随着孩子们浓烈的参观愿望，我们决定来一场“云上小学”参观会！我们的发现时间与节奏“幼儿园可以八点上学，小学很早就要去了。”“小学一天要上七节课呢。”“小学有大课间活动。”活动与课程“小学和幼儿园都有美工室和科学室。”“小学有语文课、数学课。”“小学和幼儿园都要升旗。”生活与环境“小学里没有早点和午点。”“小学的厕所不在教室里，厕所是分男生、女生的。” 乘着风儿的翅膀，听着鸟儿的歌声，踏着时间的旋律。随着毕业脚步的临近，孩子们即将告别幼儿园的生活，开启一段崭新的人生旅程，向往的小学生活如期而至亦是未知的前方亦是美好的未来 为帮助大班孩子们全面、直观地了解小学的学习生活环境，以积极的心态迎接小学生活。金色未来星城幼儿园组织开展“幼小衔接，我们在行动”主题系列活动，为所有即将入踏入小学的小朋友们提前营造一个良好、科学的入学氛围，帮助孩子更好地适应新的学习生活，助力健康成长。 幼儿良好的学习、思维、生活习惯是我们培养的重点。课堂常规培养尤为重要。在重点衔接阶段，我们对幼儿进行了注意力、视知觉能力等培养，引导幼儿在集体活动时能够坐得住、听得进、会提问、能交流。 前阅读和前书写能力均需要幼儿有正确的坐姿、写姿和握笔姿势。教师日常注重培养幼儿养成正确的坐姿、写字姿势、握笔姿势、养成良好的阅读习惯等等进行日常教学渗透活动，从而为幼儿养成良好的学习习惯打下重要的基础。 为帮助幼儿养成规律的作息习惯，形成一定的时间观念，幼儿园通过主题活动“课间十分钟”、“我的一天”等强化幼儿对时间的感知和认识，增强时间观念和自我管理能力。 锻炼自理，培养良好生活习惯 儿童自理能力的培养要从小做起，生活自理能力是孩子们进入小学生活、学习的基础。为此，通过日常生活小技能的学习培养孩子的生活习惯，帮助幼儿学会穿脱衣物、盛饭盛菜、整理床铺、拖地扫地擦桌子、整理书包等劳动技能。鼓励孩子做力所能及的事情，注重孩子从生活中的每一件小事做起，增强孩子自我服务意识，从而提高孩子的生活自理能力，为孩子适应小学生活树立信心。 学做小学生您是我的榜样 在孩子们的心中，成为一名小学生是一件很骄傲很自豪的事情，带上鲜艳的红领巾，成为一名优秀的少先队员更是孩子们心中的梦想。为了让孩子们更好地如何成为一名合格的小学生？如何成为一名少先队员？幼儿园特意邀请了毕业的哥哥姐姐来到现场，为大班的孩子解答心中的疑惑，从而更加激发了孩子们对小学生活的向往与期待。 时光在不经意间流逝，离别近在眼前，每一位孩子在定格幼儿园美好时光的同时，正以自己独特的方式向未来奔赴。“慧”准备，“巧”衔接，立足儿童视角的幼小衔接活动让孩子们了解了小学生的一日生活，发现了小学和幼儿园的不同之处，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对小学生活的向往，相信在不久的将来，每一个孩子都能面带灿烂的微笑，迈着从容的步伐，带着自信和勇敢，在新的人生旅途中扬帆起航！