<p class="ql-block">根据学校工作安排，上周应布置孩子做手抄报。一年级孩子做手抄报，会设计吗？会选材吗？我有些担心。于是周五下午，我用了半节课时间，首先让孩子欣赏了别人做的手抄报，然后又帮孩子确定了手抄报主题——我爱阅读，内容——童谣、古诗、故事、名人名言。</p> <p class="ql-block">还是有些不放心，于是周六叮嘱家长帮忙。</p> <p class="ql-block">周一我收获了惊喜，原来每个孩子天生都是设计师，都是编辑，都会画画。</p> <p class="ql-block">看上面几张手抄报，那向日葵笑得多好！</p> <p class="ql-block">看上面几张手抄报，画面淡雅，内容丰富。</p> <p class="ql-block">瞧！苍翠的大树，碧绿的草地，充满了勃勃的生机，给人带来力量，多棒！</p> <p class="ql-block">再看几张设计独特的。</p> <p class="ql-block">最后让大家欣赏一张漂亮的手抄报，给大家讲一个故事吧！周六，米朵很认真地设计、选材、绘画。当手抄报制作到一半时出了麻烦。她写错了一个字不小心把报纸擦毛了。她既懊恼又生气，哭了。妈妈为了安慰她发信息说，老师你看能看清吧！我给了肯定的回答。可是做事认真的米朵不想让报纸有任何瑕疵，看着磨毛的地方一直不肯动笔。于是我提醒她：米朵，手抄报现在已经是这个样子了，哭好像解决不了问题，你能不能想想办法把这磨毛的地方盖上？一会儿米朵回话了：“老师，我想想办法吧！”就这样一张更漂亮的手抄报诞生了。</p>