“觅春日之美，寻自然之趣”——中二班种养区环境创设

花生

幼儿园里一隅绿色小天地是大自然的缩影是幼儿熟悉、探索自然的窗口 是幼儿感受自然的最佳小天地。《幼儿园教育指导纲要》中指出“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展”。种养区便是幼儿园环境的一个重要的组成部分，也是主题课程中的“隐形课程”，孕育着无限的教育契机。为此，我们班本学期结合园所春季种养区的活动方案，创设了幼儿为主和丰富的观察环境，为了就是激发幼儿的观察兴趣和好奇心，促进幼儿对大自然情感的提升，使之真正成为幼儿与自然互动的成长天地。现在，让我们走进中二班，追随孩子的脚步，倾听孩子的声音，一起感受孩子在种养区的发现和收获吧！ 互动与交流 之前的植树节活动，孩子们对种植活动就很感兴趣，当种养区活动的开始前我们先在班里和家长群里进行了互动，请家长在家里，先跟孩子共同商量和讨论想种什么？想养什么？孩子和家长在群里热火朝天的讨论着分享着。 认知入心间 种养区活动开始前，我们一起讨论商量，通过讨论，我们知道了植物的生长需要什么？种植过程中注意什么？并且可以选择自己喜欢的种植方式，给予了孩子充分的尊重。 孩子们用自己的笔触，记录表征了自己的想法和认知。 自己设计摆放盆栽。 工具你我知 种植工具包括铲子、镰刀、尺子、浇水壶等工具，讨论过后，幼儿能灵活运用工具，对周围环境和事物做出改变、操作和利用。 孩子们每天都在期待，用尺子量一量植物今天、明天长多高啦，并做好记录。 值日生给花儿浇水。 角落皆是春 经过讨论和商量，孩子们在家长的协助下，陆陆续续带来了很多植物。有芳香四溢的玫瑰，栀子花，有生命力旺盛的绿箩、多肉、仙人掌等等，跟随我们一起来看看吧！ 幼儿置身于大自然中，五彩的色调能直接给予幼儿美的感受。创设优美的教育环境，带领幼儿欣赏环境布置中的美丽色彩，也能使幼儿产生美好的情感，增长审美的意识。 动物小朋友 这一天，孩子们讨论的话题让老师感了兴趣，王邦伦说：我家里有一只大乌龟，我每天都给他喂吃的，乌龟的头一碰到就缩回去了。符瀚菲说：对啊，我家也有养鱼，可是养着养着就死了。 为引导孩子们理解生命的意义，热爱生命的情感，使他们慢慢领会人与自然和谐相处的道理，种养区除了绿色的生命，我们还即将迎来“新朋友”入住（乌龟和鱼）。 家长的配合和支持下，孩子们带来相对易养活的鱼。 还带来了了4只乌龟和食物。 孩子们每天都给乌龟和鱼喂食，陪它们聊天说话，还纷纷给小鱼和小乌龟取了名字。 但就在这天，孩子们发现有小鱼“去世”了，都好难过，大家都讨论开了，到底是什么原因让鱼“去世”了？是我们没有喂饱吗？是因为周末没有换水吗？是水太少了吗？后期我们也会开展一次讨论分析会，讨论如何养鱼更好的方式和方法？ 土培与水培 小草遇到了春雨，嫩芽遇到了春风，生活中有这么多孩子熟悉的植物，孩子在发现美、感受美的同时，更想种下属于一株属于自己的植物。 这天的种植活动中，邢老师向大家介绍了花生的种子和种植的方法，问：除了花生，你们还认识其他的种子，还种过其他的吗？这就引起了大家的讨论，孩子们纷纷说自己熟悉的品种，如：洋葱、蒜头、白萝卜、土豆等。为了让孩子深入的了解，我们的种植观察活动开始啦。 为了易让幼儿观察植物根茎的变化和生长，我们特意将种植的器皿换成了透明的瓶子。孩子们会直观的发现变化。错落有致的摆放，增添了一抹趣意。 孩子们每天都会过来看看，自己关注的植物是否长大了？都发生了什么变化？并记录到植物观察记录表上。 种养区里的我们鼓励孩子们将自己带来的植物从名称、养护方法进行分享。这几天孩子们观察到洋葱是最容易发芽的，但是蒜头忘记剥皮了，所以根部开始有发黑的情况。而土豆他们也发现了，一整个的土豆，碰到水的地方就变软了烂了，没碰到的还是硬硬的。 周思妤小朋友跟大家分享种植辣椒的过程。经过上学期植物角种辣椒的活动后，对种植很感兴趣，在寒假时，自己种下了一株辣椒，运用之前学到的种植知识，如浇水、施肥等方法，耐心的等待后，终于发芽结果了。分享的活动中，孩子们的语言表达能力、观察能力、思维能力都有所提高，最重要的是他们获得了更多的有关植物的知识经验。 小小实验区 这天的午点吃的是绿豆，张一菲和梁诗悦聊了起来：为什么这个绿豆香香的？还甜甜的。你吃过绿豆芽吗？我妈妈说绿豆芽就是绿豆长出来的。根据孩子们的兴趣，我们种养区增加了一个小实验区，丰富幼儿的植物科学经验，同时激发了幼儿的好奇心和探索欲。 第二天，孩子们带来了黄豆、绿豆、红豆、黑豆等豆类 我们一起看一看、摸一摸、闻一闻，看看颜色、大小。 师幼在讨论和观察。种植前，老师围绕了“怎么种”组织孩子一块讨论，有的孩子想自己种，有的想和小伙伴一起合作种植。有的想拿土来种，有的想种在水里。 孩子们在分享自己的观察所见所想。 种植开始啦。 运用种植工具，熟练的运用种植工具，也能大肌肉运动和精细动作。 尝试用新的方法，将湿纸巾盖在种子上，看看是否发芽的速度会比土培的快还是水培的快。 三四天后，我们种下的豆种子已经发芽啦，长出了嫩嫩的小芽。 四天前种下的花生，土培花生已经生根发芽，孩子们说：小芽长开了，变成了小叶子，水培的花生还要再等等，是不是我们泡的时间不够呢？ 认真观察和分享。 种养区是幼儿园的一道风景，是孩子们思考和创意的空间，是他们走进自然、接触自然、亲近自然的地方，也是他们观察实践、探索发现的小天地。我们为孩子设计了观赏区、养殖区、种植区和实验区。在这里孩子与一起散播下颗颗小种子，种下一个个希望，在这个美好的季节，让我们一起觅春日之美，寻自然之趣。