<p class="ql-block"> 《义务教育课程标准（2022年版）》指出，综合实践课程是基于学生的直接经验和生活经验对学生发展价值的综合性、经验性、实践性的课程。小学综合实践课程要注重学生对实际生活过程的经历和体验，是一种向学生生活领域延伸的综合实践课程。</p><p class="ql-block"> 综合实践应贴近学生实际、引导学生在实践中学习，在生活中实践，倡导学生自主学习、乐于探究、勤于动手，引导学生多样化实践学习方式，体验问题探究、问题解决的基本过程和方法，充分开发学生潜能，让每个学生的个性得到充分自由的发展。</p> 我爱劳动 <p class="ql-block"> 为了培养学生正确的劳动观念，<span style="font-size: 18px;">帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，</span>进一步倡导学生热爱生活，热爱劳动，一年级组织了一次有意义的综合实践劳动。</p> <p class="ql-block"> 幸福的生活离不开劳动，而劳动意识需从小培养。学生通过这一系列的特色劳动，可以将积累到的经验运用到学习生活，规划新的成长蓝图，这就是劳动教育中的价值追求所在。</p> 制作雷锋帽 <p class="ql-block"> 二年级综合实践课程选择了雷锋月为背景，学生感受雷锋帽子的美感和文化，继而了解雷锋精神，做一名雷锋精神的接班人。</p> <p class="ql-block"> 通过动手操作实践，初步掌握制作帽子的基本技能，在帽子的设计与制作中培养学生动手能力、分析解决问题的能力。学生在活动中学会欣赏美、创造美，用自己的劳动体验感悟美好生活。</p> 学系红领巾 <p class="ql-block"> 正确佩戴红领巾，是对一个少先队员的基本要求，也是展示少先队员风采的直接体现。为了激发我校少先队员对红领巾的热爱之情，提升我校少先队员的精神面貌及文明礼仪教育的质量，三年级开展了“系好红领巾”实践活动。</p> <p class="ql-block"> 一只只小手灵活地把鲜艳的红领巾系在脖子上，每一位同学的动作熟练。瞧，系好的红领巾像一只只美丽的蝴蝶在少先队员们的胸前展翅欲飞。</p> <p class="ql-block"> 通过这次“系好红领巾”的活动，让学生们更加珍视自己胸前的红领巾，培养了学生学会佩戴标准的红领巾并系整齐、美观的能力，教育学生要爱护少先队标志，热爱少先队。同时，“系红领巾”赋予同学们的更是一份责任：争当优秀少先队员，必须从系好胸前的红领巾开始！</p> 手工制作 <p class="ql-block"> 为了丰富孩子们的学习生活，四年级以手工制作为依托，以提升孩子们对美的感知，开发孩子智力，让孩子们学会感恩，学会自律，在自己动手制作的过程中，感受生活的丰富多彩和乐趣。</p> <p class="ql-block"> 本次手工制作实践活动，挖掘了学生的艺术天赋和艺术创意，让学生感受到了手工创意制作的魅力，享受了艺术的熏陶，亲身体验到成功的乐趣，让学生在综合实践活动中快乐成长。</p> 做一道美食 <p class="ql-block"> 中国美食文化源远流长。为培养学生文化认同感，感受中华优秀传统文化的生命力，五年级学生在新课程标准的指引下围绕“学做一道美食”这一主题开展了综合实践活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们纷纷系上围裙，走进厨房，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的指导下变身美食小达人，亲手择菜、洗菜、切菜、做菜，有模有样地干起来，认真地完成第一次美食制作。</p> <p class="ql-block"> “西红柿炒鸡蛋”、“小炒肉”、“鸡蛋炒辣椒”、“火腿炒肉片”、“酸辣土豆丝”……一道道美食摆上了餐桌。</p> <p class="ql-block"> 美食是寻常的，寻常得像我们熟悉的一段歌，如同我们朴实无华的人生，在波澜不惊的日子里喜怒哀乐，耕耘收获，我们也认真地生长，有模有样地开花、结果！</p> <p class="ql-block"> 主动参与、乐于探究、勤于动手，这是综合实践课程的理念。课堂中，综合实践老师把这份理念扎根课堂，一步一个脚印；同学们积极参与，呈现出精彩纷呈、创意无限的作品。期待萍兴学子用智慧装点生活，用巧手创造世界！</p> <p class="ql-block">编辑：文君</p><p class="ql-block">供图：全体教师</p><p class="ql-block">审核：何建勇</p>