<p class="ql-block"> 《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“要培养幼儿良好的生活与卫生习惯、具有基本的生活自理能力”。从小培养孩子养成整理的好习惯，能增强孩子的责任感、独立性、自信心，培养做事认真、有始有终的良好行为习惯。整理的好习惯是怎样养成呢？请跟随小五班的小朋友一起来学一学吧！</p> <p class="ql-block"> “老师👩，我的水彩笔🖍不见了！”</p><p class="ql-block"> 循声望去，只见一盒水彩笔🖍掉在了地上。上面的柜子里，一件衣服探出物品柜摇摇欲坠，柜子里的口罩😷也快掉出来了。走近仔细看👀，里面更是“惨不忍睹”。大家的物品柜情况大抵如此，孩子们开始议论纷纷……</p> <p class="ql-block"> 💖孩子们的私人物品越来越多，物品柜却因疏于整理而显得凌乱不堪，甚至难以寻找自己的物品。🌱那么，这么多的物品该怎么整理呢？带着问题，我们一起探讨了关于收纳整理的话题……</p> <p class="ql-block"> 通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，收纳和整理。</p> <p class="ql-block"> 了解了基本的整理方法之后，小朋友们开始制定起自己的“整理计划”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们主动按照计划，有条不紊地整理起来。大家干劲十足，很快物品柜就整理好啦！</p> <p class="ql-block"> 瞧👀，现在柜子里的物品多么整齐有序呀！</p> <p class="ql-block"> 经过一段时间个人物品的整理习惯培养，孩子们的整理意识和整理能力都得到了显著提升，也渐渐喜欢上整理，习惯了整理，每个人都能把自己的物品管理得井井有条。</p><p class="ql-block"> 接下来区域改造工程也开始啦！</p> <p class="ql-block"> 💞整理成果💞</p><p class="ql-block"> 收纳整理是一个自主探究的过程，在幼儿园的一日生活中，孩子们学会了分类、收纳、整理等技能， 整理意识和整理能力都得到了显著提升，也渐渐喜欢上整理，习惯了整理，每个人都能把班级的物品管理得井井有条。</p> <p class="ql-block"> 小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，用学到的小妙招，给衣柜、玩具区、书桌.....进行整理。</p> <p class="ql-block"> 瞧，从每位小宝贝认真的模样中，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，俨然变成了整理小能手，可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，老师们充分考虑到小班幼儿的年龄特点，尝试以实践的方式来和孩子们探索关于整理的奥秘。孩子们在自主、开放的环境下，品质和能力也得到了全方面发展。接下来，我们将以“玩出整理规则，养成整理习惯”为方向，真正帮助孩子实现 “愿整理”——“懂整理”——“会整理”——“慧整理”——“善整理”的成长途径。</p>