“深耕细研踏歌行以研促教共提升”——第一小学集体备课活动纪实

月明星稀

微风清凉，黄绿初染。第一小学为进一步落实“双减”政策，贯彻新课标理念，促进教师专业成长，努力打造高效课堂，高度重视集体备课活动，形成了 “213”式有效集体备课体系即： “个人初备——集体研讨——个人修订——形成共案——同课异构——听课评课”。让每位老师在集体备课中充分彰显教学个性，实现教学资源共享。 智慧碰撞—如约而至 　　各学年组利用间周一次的集体备课时间，在备教材、备教法的基础上，把信息技术2.0的技术手段，有效融入到课堂中；共同探讨教学中的困惑，分享着自己的成功经验。整个备课过程中，老师们集思广益、博采众长、畅所欲言，在讨论的过程中相互启发，思维在碰撞中擦出智慧的火花。 各抒己见—集体备课 　　集体备课能够集众人智慧，博采众家之长，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。每个学年组在包学年领导的带领下，每位教师积极参与，献计献策，各抒己见，提出的问题包罗万象，从整体的教学设计，到细节的处理，包括板书的设计等等，共同探讨实现课程资源共享，既凝聚了教师的智慧，又形成教育合力，从而提高教育教学效果，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。 百花齐放—教学展示 　　“教而不研则浅，研而不教则空;教乃研之基础，研乃教之利器。”集体备课是众人智慧的结晶，而同课异构则是教学技艺的展现。在集体交流后，采用“青蓝工程”师徒结对子的形式，每个学年组随机抽取两名教师，对集体备课产生的共案进行生动的课例展示。每位出课教师精心的教学设计，精炼的教学语言，精湛的教学艺术，充分彰显出他们的智慧与个人魅力。无论从情境导入，还是到旧知过渡新授；无论从鼓励小组自主探究，还是到动手操作解决实际问题，每个环节无不精彩纷呈，即是集体的智慧的展现，更是思维碰撞的精彩。 　　一堂堂风格各异、精彩纷呈的课例充分展示了第一小学教师的教学技艺。每位教师充分合理地利用多媒体技术，以独具匠心的设计，扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显个人教学特色，精彩不断。课堂上扎实深厚的基本功,大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态都是每位教师坚持不懈，刻苦钻研的最好见证。 科学严谨—评课研讨 　　节节堂堂“课”相似，堂堂节节“学”不同。在交流互动环节，每位课例展示教师先进行教学反思，接着听课老师对本课进行了评议。各位听课老师都能根据不同的教学情况，给出中肯实用的评价，对每节课的优点做出肯定，同时重视每节课呈现出的或多或少的不足之处，说出自己的看法以及改进意见，大家互相交流，扬长避短，达到共同提高的目的。 砥砺前行—不懈追求 　　山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。第一小学全体教师聚集体智慧，备精彩课堂，扎扎实实搞教学，精益求精做教研，在展现每个教师风采的同时，更是把集体备课作为提高教学成绩的有效途径。 　　岁月承载着发展的脚步，大地沉淀着教育的精华。都说教研是一场温暖的修行，用思想激发思想，用生命影响生命。在“双减”的教育改革大背景下，第一小学教师们定会以春的情怀，夏的热情，秋的积淀，冬的清寒, 一直行走在教研路上，继续谱写出教育的华章！