<p class="ql-block">《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，要“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育"。"适合的教育”是国家教育意志的新表达，也是"以学生为本"理念的具体化。南京市江宁高新区中学从办学伊始便将学校的办学理念定位在"让学校适应学生"上，是基于怎样的思考?在办学中又是如何体现的?4月3日下午2：00江宁高新区中学芮火才校长的报告《让学校适应学生》正在进行。</p> <p class="ql-block">认识芮火才校长有近20年了，芮校长带着一幅眼镜，看上去很有校长的气质，讲起话来幽默风趣！一开始，芮校长从一个学校的办学理念谈起，办学理念到底是什么呢？在芮校长看来，办学理念是学校对好教育的期待；是对教育本质追求的个性表达；是对学校办学问题路径的基本思考。</p><p class="ql-block">那么，办理想理念有怎样的价值？芮校长认为，有怎样的办学理念就会有怎样的教育样态和教育品质；一个学校如果缺少了办学理念就会缺少灵魂；办学理念彰显办学的格局、思维方式和品质；提炼表达践行办学理念有利提高校长专业水平。</p> <p class="ql-block">接着，芮校长谈到他的办学理念“让学校适应学生”，什么是“让学校适应学生”？芮校长认为，它的内涵是满足学生的现实追求；激发学生的潜在需求；创造学生的未来需求。为什么要把“让学校适应学生"确立为学校的办理念？芮校长谈到，这是学生发展的内在需求；这是教育发展存在问题反思的结果；这是对社会发展对人的培养要求的主动回应；也是培养人回到原点的思考。</p> <p class="ql-block">办学理念如何凝炼和升华？从何而来？芮校长谈到，一是办学的积淀升华，二是办学积累，三是哲学思考，四是学习借鉴，五是专家帮助。那么该如何表达呢？芮火才校长认为，办学理念要尽量简洁，便于传播最好，要准确，要深刻，与众不同，独具个性。芮校长通过自已的学校及其它一些学校的办学理念的典型案例作了具体分折。</p> <p class="ql-block">最后，芮校长谈到怎样践行“让学校适应学生”的办学理念？芮校长认为，要充分认识达成共识，科学规划，系统思考。还有校园环境、课程教学、制度评价、教师发展、学校管理等；要重点突破，票焦课程；要知行合一，说到做到；不断反思，且行且思。</p> <p class="ql-block">在交流互动环节，矿区一小侯成枝校长、龙固中心小学姚念刚、教师发展中心张锋、李新耀等学员与芮校长作了互动交流。</p> <p class="ql-block">在整整两个多小时的报告中，会场里不时传来阵阵笑声，只因芮校长风趣的语言和一个个生动鲜活的例子。</p><p class="ql-block">今天的报告，芮校长以《让学校适应学生》为题，主要从办学理念是什么、办学理念的价值、什么是让学校适应学生、为什么把“让学校适应学生”确立为办学理念、办学理念如何凝练和表达、怎样践行“让学校适应学生”的办学理念层层深入对学校“让学校适应学生”的办学理念进行了详细解读，让大家对如何具体落实学校的办学理念有了更深入的理解。</p><p class="ql-block">我在想，芮校长提出的让“学校适应学生"既指向了教育的理想，又观照了传统教育的弊端，它是有别于传统教育模式的教育新样态。相信，每位学员在芮校长的报告中都能得到启发。</p><p class="ql-block">谢谢芮火才校长！</p>