品析“丹心汗青”之志愿，点亮“理想和信念”的灯塔

越努力越幸运

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”农历闰二月，一切都像刚刚睡醒，欣欣然张开了眼，春树萌芽春花怒放，蝴蝶在花间戏舞，小鸟在轻快的赞颂着迷人的春景，赞颂着春天的大自然像个天真的孩子那样纯洁、烂漫、急切。3月31日，我们本寄两部全体语文老师在潘荣主任的带领下，开始了第四单元的教材教法研究。 　　本次为大家讲解第四单元教材教法的是刘艳老师。刘老师在教育一线已经默默耕耘了三十多个春秋，对待工作仍然兢兢业业、一丝不苟。尽管眼睛已经老花，面对复杂的PPT编辑也会犯难，但刘老师还是用热情和认真，为我们带来了一份丰盛的教法大餐。 　　在对第四单元教材的解读中，刘老师紧密联系新语文课程标准，牢牢抓住本单元单元主题“理想和信念”，语文要素“查阅相关资料，加深对课文的理解”。她纵横审视，明确基点，从四上到六下的相关要素都为我们总结出来，帮助我们全面深化了解教材；她聚焦要点，探寻联结，带领我们发掘出五次查找资料指向的是学生综合能力的能力。 　　在“无生试讲”环节，刘老师更是毫无保留地将她深厚的教学功底展示给我们。她选择试讲的课文是郑板桥的《竹石》。刘老师引导着我们初读古诗，理解古诗，由竹子到石头到郑燮这个人的品质被一点一点剖析出来。这样的讲解如果使用到真正的课堂上，一定能让学生有深刻的感悟。 　　本单元的习题由年组宝藏教师李瑛老师带来，她出的习题排版精美，题型符合考试题型要求，题目难度由浅入深，考察内容从基础到能力，从字词到段落到整篇，面面俱到，实属精品。 　　两位老师讲解完毕后，陈希老师、康翠珍老师、胡跃星老师和杨莉老师分别对两位老师的讲解进行了专业且极具价值的点评。她们首先肯定了两位老师的长处，分析了我们可以学习借鉴的亮点，又结合自己的教学经验提出来值得思考的问题，还提出了自己的想法。 　　最后，我们的潘荣主任对刘老师的教材分析、无生试讲和李老师的习题进行了独到又精辟的点评。她要求我们立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性，突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合，增强课程实施的情境性和实践性。她指导我们围绕核心素养体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标将核心素养的四个方面融为一个整体。每次听完潘主任的总结，我都有一种醍醐灌顶之感。 　　春天，一个生机盎然的季节，我们的研修之花也绽放得如枝头的桃李一般绚烂多彩。