课程缘起 <p class="ql-block"> 春天万物复苏，大自然一派生机盎然，幼儿园的植物角也美丽热闹了起来。追随陈鹤琴先生“活教育”的理论，遵循幼儿立足田园、回归自然、发现探索的教育环境中，幼儿园里的花园成了幼儿认识大自然的一个重要窗口。通过观察孩子们感知春天变化，感受春天的美好与喜悦，体验阅读的乐趣，同时通过观察，进而引发小朋友们关于春天的故事，我们一起开始探索……</p> 活动一：寻找幼儿园里的春天 <p class="ql-block"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出4~5岁的幼儿能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。春天美好而多彩，孩子们走出教室，观察幼儿园内的动植物，再由孩子们提出问题延伸出我们小班的班本课程《幼儿园里的春天》</p> <p class="ql-block"> 小朋友们脱去厚重的冬衣，欢呼雀跃地敞开胸怀拥抱美丽的春天</p> <p class="ql-block"> 通过找一找小草的颜色，花朵，找一找春天里的虫子，春天的树叶，看看“春天在哪里？”</p> 活动二：印记春天 <p class="ql-block"> 《纲要》中对指出：“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。”同时指出：“老师应当成为学习活动的支持者、合作者和引导者。”因此，我们利用每天的时间去去看看。我们发现了滑滑梯上的七星瓢虫，发现绿油油的草莓慢慢长高了。今天发现了小花苞，过了一个双休日居然开出了花！</p> <p class="ql-block"> 春天像顽皮的小孩子一样蹦蹦跳跳的把大地从沉睡中“吵醒”，春天像美丽的花仙子一样，洋洋洒洒的把世界变成了花的海洋。在这个春意盎然、大地万物复苏、阳光明媚的日子里，小朋友们用发现的眼睛寻找到多姿多彩的春天，在美工区进行了丰富多彩的创意美工活动，把心中对春天自然景物的热爱尽情地展现出来！小朋友们用一朵朵小花把春天叫醒，让春的气息充满整个教室！</p> 活动三 植树活动 <p class="ql-block"> 活动中，老师通过看视频、听故事等方式，向孩子们介绍“植树节”的意义以及爱护小树苗的常识。了解植树木能起到防沙固土的重要性，认识环保的重要性，引导幼儿要保护树木，保护环境，保护我们赖以生存的家园。</p> <p class="ql-block"> 一棵棵小小的种子、一株株嫩绿的小苗，用最真诚的心浇灌绿植，亲身感受劳动的辛苦和乐趣，从小做绿色家园的守护者。</p> 活动四 给草莓浇浇水 <p class="ql-block"> 今天我们去观察小草莓，我们发现草莓地干干的，为什么呢？</p><p class="ql-block"> 经讨论他们觉得是小草莓口渴了。于是我们一起去给小草莓浇水。</p><p class="ql-block"> 发现：为什么要在草莓中间挖洞？水为什么要从中间的洞里倒下去？</p><p class="ql-block"> 通过请教门卫爷爷，我们知道这样浇水会使小草莓喝到的水更均匀。</p> <p class="ql-block"> 美丽的春天五彩缤纷，在大自然里孩子们用眼、用手、用鼻感受春天的到来，体验春天的美好。 </p><p class="ql-block"> 用心努力探索、努力操作，终于，把美丽的春天、把五颜六色的春天，留在了身边~~~</p>