<p class="ql-block">故事时间：2023.3.30</p><p class="ql-block">故事地点：班级</p><p class="ql-block">故事人物：周诗涵</p><p class="ql-block">故事作者：杨杨老师</p> 背景介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">美味可口的早饭时间结束了，你们非常心领神会的都拿了书本去搬板凳上线坐了，在你们叽叽喳喳的交流声中我们马上要开始了区域活动，就在进行选区域环节，你默默的过来给我讲，你今天想去图书区，因为刚刚吃饭有点晚，没看到图书，我欣然的答应了你。</p> 观察与记录 <p class="ql-block ql-indent-1">你慢慢的走到了图书区，拿到了一本关于动物的图书，就这样认真仔细的看起来了，你认真端坐的模样真的非常的好看，我发现你观看图书非常的仔细，每一页都是认认真真的去进行观察，并且去理解图片中的意思，这时的你就像一颗小星星，在闪闪发光。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">不一会，你旁边的两个好伙伴叽叽喳喳的在交流着图书中的内容，只有你一副岁月静好的模样，完全不被旁边小朋友所打扰，就在我以为你只是会沉浸在自己的世界中时旁边的小朋友向你提出了问题，你完全不受影响，回答他完了之后，将手中的书本放了回去，又重新拿了一本。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">当你将第一本图书放回书架时，我凑上前去问你，你上一本图书看完了，你一脸诚恳的向我点点头，我问你你记不记得图书里的内容，你有点不好意思的看着我，旁边的小朋友立马接过了我的话，“书本里有小动物，有狐狸，还有可以摸到它的毛发呢，是不是周诗涵，”你微微一笑，默默的点了点头，然后又从书架上拿下来了一本图书。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">就在你观看第二本图书的时候，我凑上前问你，这一次你又拿了一本什么样的图书呢，你声音小小的说是一本贴画书，我一看上面有好多种不同的贴画，我说你可以将贴画玩起来的，你回头看着我说，贴画书撕下来就贴不上去了，别的小朋友就玩不了了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我心想，这真是个细心的小宝贝，我继续追问你，可不可以给我讲述这本书中都有哪些贴画，旁边的小伙伴又凑上前，好像看出了你的难处，和你一起讲述贴画的名字，慢慢的你的声音逐渐也大了起来，并且还将书本当中的内容都讲出来了，原来你的语言表达能力这么棒呢！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在旁边小伙伴的帮助下，在我的鼓励下，你慢慢的打开了你自己一点，和旁边的小朋友交流了起来，虽然你的声音很小，但是你可以走出你的小世界，就已经走出了一小步了。就在你们悦耳的交流声中，收玩具的音乐响起来，你小心翼翼的将书本放回了书架，并且还将书架上的书本按大小放整齐，整理过的书架非常的好看。我问你今天的区域活动你开心吗，你害羞的点点头，回到了座位上。</p><p class="ql-block"><br></p> 分析与评价 <p class="ql-block ql-indent-1">1.你是一个在班级中比较内向，心细的小女孩，从区域活动中小心翼翼放回书本、不敢表达、害羞与旁边小朋友交流，可以看出你在班级中的安全感还不是那么的足。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.你在班级中喜欢独处，你的专注力非常的不错，能够坚持安静的阅读图书长达10分钟，非常的不错，并且每次在选区时都会选择安静的区域，如“美工区、图书区、建构区。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.当音乐响起，你能够安静的将桌面收拾干净，并且将书本整齐摆放好，说明你的收拾归纳整理的能力较好。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 支持与回应 <p class="ql-block ql-indent-1">1.进一步进行家园沟通，鼓励爸爸妈妈多多带你外出，学会去表达建立交流，逐渐的帮助你，树立其大胆表达、外向、愿意与人交谈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.对于你有序的安静进区，收拾整理能力等行为表现，及时的在集体活动中给予表扬肯定，树立你的自信心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.进行区域活动时，多多的引导你去参与更多的不同区域的游戏内容（如：表演区、娃娃家等），鼓励你积极参与尝试。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.在班级中，多多的创设“说一说”的表达机会，邀请你尝试多在小伙伴面前说一说，培养你自信大胆的性格。</p><p class="ql-block"><br></p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">平时的你沉默害羞，今天的你通过我的鼓励与小伙伴的带动，我发现你的语言表达能力真的非常的不错，原来你不只是沉默寡言，你需要的一个“舞台”好，你非常的不错，要相信自己，老师也会给予你这个“小舞台”去展示自己，不要害羞，你是最闪的一颗小星星！</p> 教师反思 <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次你参与的区域活动小时光，让我发现你在班级中还是处于一个没有安全的状态，在班级中你内向、心细，这是以前我没有深刻去感知的，所以在今后的活动中，我会去认真的观察你，了解你的内心，尊重幼儿间的个体差异性，当你在集体活动中应该多多的去给你舞台，让你展现。对于班级中每一位幼儿都应该去深刻的了解他们，蹲下来认真的去和他们交流，发挥教师的专业性，引领他们慢慢成长。</p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市东方教育集团</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市金宝贝幼儿园</p><p class="ql-block">审核: 买吾鲁丹</p><p class="ql-block">责编：杨萍</p><p class="ql-block">图片提供:库尔勒市金宝贝幼儿园小一班</p>