<p class="ql-block"> “行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。 为进一步推进“三抓三促”行动落实落细，强化教学常规管理，进一步提升教师业务素质，提高教育教学质量，确保教学常规工作常态化、规范化、细致化。3月22日，榆林中心小学党支部经研究决定，由王勇副校长带领教导处、教研室组织进行了榆林学区教案作业及晨读检查活动。</p> 一日之计在于晨 <p class="ql-block"> 一日之计在于晨。对学生来说，晨读既是培养良好学习习惯的好时间，也是提高自身语言修养和审美情趣的好途径。晨光熹微，书声朗朗。在每个不曾辜负清晨的日子里，榆林学子们与梦想的距离正悄悄拉近。王勇副校长对学区内每所小学的晨读进行了检查，并充分肯定了各校晨读工作的亮点</p> 教案检查 <p class="ql-block"> 有效的备课是提高课堂教学质量的关键，也是提升教师专业成长的重要途径。从教案检查结果可以看到，教师们都非常重视备课。教案重难点突出、有单元教学设计、核心素养导向下的教学目标、能合理布置课后作业、及时进行教学反思，教案环节完整，设计合理，尤其是部分老师教案中的批注，是根据本班学生实际设计，既有实用性又有针对性。</p> 作业检查 <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识，运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，本次作业检查着重从优化作业设计、作业数量、作业书写、批改无误、错题是否及时纠正、是否将“双减”落到实处等几方面进行。</p> <p class="ql-block"> 从检查情况看，老师能够科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，能及时进行批阅，有等级评价，有批改日期，有恰当的评语。对待后进生作业，不厌其烦让其订正，进行多次批改。针对孩子的亮点和不足，我们老师特别注重在作业本上对学生给予鼓励性评价，体现了教师的耐心辅导。</p> <p class="ql-block"> 翻开一本本作业，整洁的页面、工整的字迹，都体现出孩子们端正的学习态度和良好的书写习惯。对每一次作业，老师们都认真批改，有错即纠，应用多种符号、不同的评价语言及时表扬和鼓励学生。</p> 反馈与交流 <p class="ql-block"> 检查结束以后，检查组对各学校的教案和作业检查情况做了反馈。在常规检查中，老师们的教案均能做到提前一周备课，书写工整认真，内容充实，重难点突出，可操做性强，注重对学生学习方法的指导；学生作业书写整齐，老师们全批全阅，作业类型丰富。同时教导主任费尚辉也针对检查中存在的具体问题向老师们提出有效性工作建议。</p> <p class="ql-block"> 王勇副校长首先肯定了全体教师在教案备课和学生作业方面所做的工作，同时强调了学生的安全问题，围绕认真备课向全体教师提出了几点工作建议。 </p><p class="ql-block"> 一是在备课时要准确制定教学目标，教学目标的制定要符课标，合学情；二是准确把握教学重难点，备课时要充分考虑课堂上如何突出重点，突破难点的问题；三是学情分析要准确，要准确把握学生对这节课的已有知识储备，考虑学生在本节课中会遇到的问题；四是教学内容的选择要合理，根据知识的难易程度合理选择教学内容。</p> <p class="ql-block"> 各学校根据此次教案、作业检查反馈情况，召开了专题会议，深刻剖析了学校存在的不足，制定了详细的整改措施，并向学区上交了整改报告。</p> <p class="ql-block"> “春种一粒粟，秋收万颗子。”一次检查就是一次促进、一次提升。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。加强教案、作业常规检查，就是一次交流，一次促进，能及时发现问题，有针对性地提出改进建议，改正存在的不足，更好地促进教师专业化成长，使教育教学工作迈上新台阶！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：高晓英</p><p class="ql-block">审核：马文俊</p>