<p class="ql-block"> 为进一步强化教学管理，规范日常教育教学行为，优化课堂教学结构，提高课堂效率，落实教学常规，提升教学质量，促进教育教学工作的精细化、规范化和科学化。2023年3月22日上午，平原县教研室孟庆云主任、李万亮主任、孙莎莉主任、王梅梅主任莅临我校指导教学工作。</p> 深入课堂 寻根溯源 <p class="ql-block"> 县视导组一行深入课堂，分别对数学、科学、音乐、信息科技学科进行随堂听课，近距离多维度的对课堂教学实际、教师教学方法、学生学习情况等进行悉心指导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师们以饱满的精神状态迎接专家的莅临。教学活动中，每一位老师沉着、冷静、自然、大方，呈现了一节节充满活力和魅力的课堂，从不同层次、不同角度，全方面展现了和小教师饱满的精神风貌和独特的教学风格。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 张雯婕老师执教五年级《用数对确定位置》一课，张老师教学环节设计科学合理，过渡自然巧妙，教学中体现了数学贴近生活的思想，既渗透了数学知识，又联系了生活实际，实现了学科之间的整合。</p> <p class="ql-block"> 刘佳老师所执教的《面积和面积单位》是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上进行学习的，是学生学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等面积计算的基础。本节课刘老师的教学引导学生从有趣的涂色活动入手，让学生在实际情境中经历物体表面的大小-平面图形的大小-面积的意义，由感知到抽象，初步理解面积的意义，通过小组合作体会面积单位统一的必要性。在探究的过程中发展学生的量感，让学生用数学的思维思考问题。</p> 科学学科 <p class="ql-block"> 赵晓晴老师执教的《电磁铁一》一课，通过电动玩具小车导入，讨论交流小马达，拆解小马达得出电磁铁的结构。通过制作电磁铁、玩电磁铁，得出电磁铁的性质。赵老师将多媒体技术与科学实验探究有机结合的新型教学方法，既可以培养学生的实验动手能力，又能加强学生的团队合作意识，还能增加课堂容量，大大提高了科学学习的效率。</p> 音乐学科 <p class="ql-block"> 尹立芹老师执教音乐《美丽的家乡》一课，选自歌剧《傲蕾一兰》主要内容描写了达斡尔族姑娘不畏强暴，誓死保卫祖国、保卫家乡的动人故事。通过学习歌曲使学生体会歌曲的情感内涵，能用轻快活泼圆润的声音演唱歌曲，积极主动参与音乐活动。</p> 信息科技学科 <p class="ql-block"> 邹志勇老师执教的四年级下册《我用电脑记趣事》，本课是在实际生活的应用情境中，记录生活中发生的趣事、阅读时看到的精彩语句，培养学生用电脑记录和分享的习惯。初步了解Word的基本功能，在Word中进行文字录入和简单编辑，尝试快速查找和批量替换文章中的关键字词以提高效率。通过使用Word记录和分享，培养严谨、规范的写作习惯。课堂上，邹志勇老师带着学生走进信息技术世界，运用科技手段。他通过细致讲解，详细指导演示，引导学生学会操作，并运用到实际文档编辑中，让学生知道，信息技术带来的便捷，能够改变人们生活，通过留心观察身边的事物，多动脑思考，每个人就都有所发现，有所收获</p> 评课议课 指点迷津 <p class="ql-block"> 县科学教研员王梅梅老师，听了赵晓晴老师的《天然材料与人造材料》和张妍妍老师的《太阳系》，并进行了细致地评课。王主任肯定了两位老师课前用心充分的准备，教学环节清晰、目标明确，能较好地处理好学生自主和教师引导的关系。</p><p class="ql-block">建议:在课后可以从四个方面反思自己的课堂：1.学生主动思考了吗？2.实验完成度如何？3.教学设计符合学情了吗？4.是否关注到学生的回答？</p> <p class="ql-block"> 县教研员孙主任对邹志勇老师执教的《我用电脑记趣事》给予了很高的评价。邹志勇老师基本功扎实，教态自然大方，教学思路清晰，教学设计合理，教学过程层层深入。针对邹志勇老师的课孙主任也提出了一些建议。</p><p class="ql-block">1.课堂教学指导学生操作准确标准。</p><p class="ql-block">2.在学生输入文字时要多联系，提高输入速度和准确度。</p><p class="ql-block">3.注重方法引领，培养学生自己动手操作能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 县音乐教研员李万亮老师听了尹立芹老师执教的五年级《美丽的家乡》一课，并在课后进行点评与指导。他肯定了尹老师的教学设计与充分的教学准备，同时指出：音乐教学中应重视以学生为本，可以适当放手，引导学生充分发挥其自主性。</p> 视导反馈 助力提前 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 专家引领，名师指路，此次视导春风化雨般地为三唐乡教育联区带来满满的能量，为今后老师们的课堂教学指明了方向。本次视导不仅促进了本校教师的专业成长，更对学校各项工作的开展起到了积极的引领和促进作用。“择其善者而从之，其不善者而改之。”学校将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，沉淀浮渣，析出精华，以经验为桥，奋斗为流，乘风破浪，求索前行！</p>