<p class="ql-block"> 网络教研是教师交流的平台，是教师提高的专业能力的有效途径。根据长葛市新区实验学校教务处安排，3-5年级语文老师于3月31日上午，齐聚小学部树蕙厅，参加了省级网络教研活动。汪红敏副校长亲临现场，对老师们的学习活动进行了指导。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，围绕《习作评价撬动习作教学》《新课标背景下习作教学与评价有效策略探究》两大专题开展，为我们的习作教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 《习作评价撬动习作教学》由郑州市二七区教邢露老师主讲。邢老师分析了习作评价中存在的问题，讲述了评价指标的构建，指出了评价指标构建要遵循“研制-细化-修订完善”的螺旋上升思路。在习作教学实践中，习作前教师指导学生理解习作评价指标，使学生“想得清楚”；习作中学生依标构思、依标行文，“写得明白”；评价过程中，学生参照评价指标和量规进行自评和互评，“评得有理”；二次修改过程中，学生对标修改，提升进阶，“改得有据”。总之习作评价指标将习作教学中学生“看不见”的习作水平转化为“看得见”的行为表现，帮助教师更好地指导和改进教学。</p> <p class="ql-block"> 《新课标背景下习作教学与评价有效策略探究》由郑州市教育局教学研究室的余昆仑老师主讲。余老师先分析了小学习作教学现状，又解读了课标关于习作的基本要求，接着从小学习作教学有效策略和小学习作评价有效策略出发，举出了许多教学实例，展示了习作工具和习作支架，打开了习作教学的另一扇窗。</p> <p class="ql-block"> 最后，郑东新区基础教育教学研究室党支部书记郭文祥围绕阅读与习作的关系、新课标对习作的要求等方面进行总结。</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们认真聆听，认真思考，笔端流露下了自己的学习痕迹。</p> <p class="ql-block"> 本次网络教研活动，让老师们对习作教学与评价有了新的认识，有了深的思考，也将使老师们以新的课程理念，在教学实践中不断探索，用完善的习作教学策略，提高习作教学水平，促进学生写作能力的提升！</p>