新优质成长校--铁炉小学“师生共成长”之听评课活动纪实

铁炉小学

为不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，全面落实“双减”工作，提升学校教学质量，我校于3.20--3.31开展了全员性听课评课活动。 本次活动分为道法、语文、数学、英语四个组进行公开课展示。我们一起走进精彩课堂…… 道德与法治组 王泊老师所讲的道法课《我是一张纸》，课堂气氛活跃，善于引导学生从身边的事物入手，体会人与纸的关系，以及纸的发明历程，通过联系实际让学生感受纸的来之不易，树立同学们节约用纸，保护环境的意识。 　　种婷老师教授的这节《请到我的家乡来》，是三年级下册的一节道德与法治课，种老师通过让学生课前收集有关家乡的资料，了解家长的自然景观，知道家长的特产。课堂上，围绕四个板块展开教学，学生体会“一方水土养一方人”的含义。让学生对家乡的认识与情感建立在环境和人这两个维度上，从而获得立体的、完整的感受。 　　毛锦欠老师的这节《合理消费》是道德与法治四年级下册的一篇课文。这节课毛老师首先巧妙地导入新课，激发了学生参与热情；其次，创设自主学习的机会，引导了学生“自省自悟”；第三，利用学习生活资源，结合需求和兴趣，增强了道德情感！ 　　种育老师这节道法课《公共生活需要秩序》，种老师从校门口的拥堵现象出发，让学生认识到秩序的重要性，采用让学生制作学习单，做秩序小实验，认识应急车道就是生命车道，一米线等，让学生懂得要遵守秩序，并结合生活中的不守秩序现象图片让学生谈自己如何做，明确遇到不守秩序现象要及时制止，并能做到文明用语，提出可行建议。循循善诱，重难点突出，教学效果良好。 语文组 　　惠老师为同学们带来的是一首《动物儿歌》，用精美的板书、生动有趣的教学环节，向同学们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生活。 　　贾莎莎老师的《白鹅》一课，整堂课思路清晰，课堂结构严谨，环节紧凑，重难点突出，设计合理，在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生学会学习的能力。教学民主，尊重学生，课堂气氛融洽，教学方法灵活多样，教学语言规范，能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源和多媒体技术辅助教学。 　　五年级语文老师李文杰讲的《刷子李》一课，重在抓住作者塑造人物的方法，引导学生学会运用细节描写、侧面烘托等一系列方法刻画人物形象，整个课堂重点突出，学生收获颇多。 　　陈小兰老师的这节《两小儿辩日》，是六年级下册的一篇文言文，陈老师这节课摒弃串讲的模式，贯彻课改精神，采用新的教学方法，以四个活动（读一读，说一说，辩一辩，议一议）开展教学。让学生自主学习，充当学习的主人。整堂课教学环节紧凑，层次感比较强，学生通过自己的思考讨论质疑释疑而真正得到了知识。 　　张联老师的《石灰吟》是一首托物言志的诗。整节课，张老师通过“走进古诗—诵读、理解古诗—感悟诗情（石灰的精神、作者的志向）—拓展延伸相关的托物言志的古诗”这几个步骤进行教学。张老师，教态大方，讲解细腻，循循善诱，以读为纽带，贯穿整首诗！ 数学组 　　李璐璐老师讲授的六年级数学《比例的基本性质》一课，深受大家的好评。课堂上学生开展的“搜集素材--整理素材--依据素材猜想结论--验证结论”的小组探究活动，体现了教师为主导，学生为主体，探究为主线的指导思想。课堂上学生探究兴趣、学习热情极高，充分体现了快乐教学的新思想。 　　贾艳荣老师五年级《分数的意义》一课，课堂思路清晰，语言流畅，安排合理效果良好，能处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于学生全面素质的落实。 　　李云老师讲的《小数的读法和写法》课堂教学形式多样、内容丰富。教师善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。 　　孙永博老师讲授的是四年级《小数的大小比较》一课，课堂教学效果极佳,教学内容广大博深,高质量,高效率。教课内容新颖,独特,有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生。 　　姚奇老师讲授的三年级数学《两位数乘两位数-解决问题》一课，受到了大家的好评。课堂上老师引导学生发现数学信息、小组合作探究解题思路，体现了教师是学生学习的引导者，学生是学习的主体。课堂上通过小组讨论等多种学习方式培养了学生学习的兴趣。 　　徐小红老师讲的二年级数学《混合运算-例1》用亲和精练的语言详细讲解混合运算脱式计算书写格式，带领学生有效地掌握了同级混合运算的运算顺序及书写格式注意事项。 　　宣蓓蕾老师给一年级的小可爱们上了一节精彩的数学课《整十数加一位数及相应的减法》。课堂上小可爱们积极动手、动脑、动口，师生互动融洽，课堂气氛特别活跃，小可爱们在轻松快乐的氛围中掌握了新知识。 英语组 　　这节课主要是围绕学生在不同的时间所完成不同的活动展开的，李晓梅老师能够借助数学学科中数轴的元素功能呈现出围绕时间轴展开的活动，板书清晰明了，活动设计高效。 　　张静兰老师讲授了拼读课，字母组合ar和al的发音，发音舌位、唇形讲解细致清晰，上出了精彩的课堂。课后，老师们进行了评课活动，大家对张老师的课表示了肯定，并提出了合理建议。 　　教师课堂展示活动结束后，我们立即分小组进行了听评课活动。评课环节，各教师先对自己本节课进行反思，紧接着小组成员分别对本节课进行评价。大家相互之间取长补短，发现问题、解决问题，让每一位老师的公开课都得到了升华。 　　公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在过程中我们收获的不仅是知识技能和方法策略，还有超越自我的成长。通过本次听评课赛教活动，每一位老师都有很大的收获，我校的教育教学学水平有一个新高度，我们将会将赛教活动常态化，为每一位教师搭建好自我展示、相互交流的大舞台。编辑:李璐璐、教研组图片:教研组审核:李少育