<p class="ql-block"> 九年级的复习如火如荼正当时，如何让复习课高效？在学校“三多一规范”的课堂模式下，我们的课堂在落实基础上进行了大规模的整合。</p><p class="ql-block"> 这是陈立红老师的课堂：三个板块呈现层层递进的复习方式。第一板块注重学生古诗《白雪歌送武判官归京》的背诵。背诵、互查、一轮又一轮的抽背，在此基础上不断的强调易错字、易错音。第一个活动结束，所有的学生都能够做到准确背诵。</p> <p class="ql-block"> 第二个活动以名句欣赏为主。从赏方法的指导到内容的点按，再到每个句子赏析的具体内容，陈老师带领学生逐一攻破。</p> <p class="ql-block"> 第三个活动：注重送别诗的整合。把零散的诗歌用一个主题贯穿，求同存异，链接中考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这个课堂，从基础到技能，从单篇到多篇，从口测到笔试，层层落实，逐人过关。</p> <p class="ql-block"> 下面是王雨微老师的“雄心壮志”古诗整合课。课堂由两个活动展开：第一个活动：熟练背诵，准确默写。首先通过一条龙背诵的方式，让学生快速熟悉四首诗，接着通过练写易错字的方式，对古诗进行测试。并通过互批，再强调、再纠错的方式让学生再次落实。</p> <p class="ql-block"> 第二个活动：赏析诗中名句：诗中的大场面、典故、意象、豪情在具体的方法指导下，学生都能准确赏析每个句子。在此基础上，王雨微老师带领学生总结出豪放诗的特点。内容之丰，效率之高，真正做到了高效！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这两节课，两位老师在“三多一规范”的基础上，都做到了三个注重：</p><p class="ql-block">第一：基础落实上，注重人人过关；</p><p class="ql-block">第二：技能训练上，注重方法指导；</p><p class="ql-block">第三：复习过程中，注重诗歌整合。</p><p class="ql-block"> 期待九年级的老师们合众力，聚众智，让复习课更高效！</p>