青年教师展风采，教学研讨促发展——金江中心学校数学组“青年教师研讨课”活动

李蓉

青年教师是教育梦想的追梦者，也是圆梦人，更是学校未来发展的后备力量。为了加强青年教师队伍的建设，3月15日金江中心学校数学组开展了“青年教师研讨课”活动。本次活动由教研组长李蓉老师主持，徐月明校长、罗林涛副校长、中心校、京岭分校和各完小数学教师共四十多人参加了活动。 本次活动分为两个环节：1.两节展示课；2.议课。第一节：谢李丽老师在一（3）班教室执教《100以内数的认识——数数》。第二节：杨晶老师在五（1）班教室执教《分数的产生和意义》。第三节：在校长会议室议课。 　　谢李丽老师讲课《100以内数的认识——数数》一课谢李丽老师创设情境——百羊图，让学生进行估算，初步感知100有多少，接着学生动手操作——数小棒，10根1捆，满十进一，利用数形结合、一一对应的思想，帮助学生做好学具之间的沟通与联系，使得抽象的直观图，丰满起来。谢老师善于表扬学生，注意培养学生有序整理学具。不足之处是没有注意处理预设和生成的关系。如回形针图，有位学生说：我发现黄色的回形针是乱的，老师没有及时抓住生成，引导学生观察两幅图的区别：整齐的和凌乱的，凌乱的要10个10个圈起来才容易数数，而整齐的一眼就可以看出来，从而突破难点。 　　杨晶老师讲课《分数的产生和意义》一课杨晶老师教学流程清晰，先猜谜语引出分数，然后引导学生用绳子量一量课桌，得不到整数，引出用分数表示，接着认识“单位1”，学习分数的意义，再从一盒糖中认识分数单位，进而学习计数单位。整堂课老师的语言比较流畅、激情满满，师生互动较多，学生主动参与学习，练习设计有层次性，有利于培养学生的思维能力。不足之处在于老师讲得比较多，学生汇报时老师有点操之过急。 徐月明校长、罗林涛副校长在听课 各个老师在认真记录 第二环节：全体数学老师聚齐校长会议室议课 教研组长李蓉老师主持本次活动 谢李丽老师说授课思路和授课后反思 杨晶老师说授课思路和授课后反思 温玉菊老师、曾雪环老师、曾霞老师、颜倩老师、王芳老师、黄金凤老师、邱英花老师、王和雄老师、蔡红民老师、冯华莉老师、李日川老师、王草江老师也踊跃发言，发表自己的见解，并且提出了一些建议。 罗林涛副校长点评：亮点：1.杨老师处理教材比较好；2.各个环节过渡比较自然。如整数有计数单位个、十、百、千、万，那么分数是否也有计数单位呢？3.练习的形式多样化，汇报时方式多样；4.教师语言表达清晰、易于激励学生，比较热情、饱满。建议：认识单位“1”时忽视计量单位的认识 …… 徐月明校长对数学教研组的教研活动作出了重要指示：1.纪律和责任：每周的教研活动每一位数学老师都必须参加，有事要及时请假。2.活动组织：教室狭小，要事先腾出空间，搬好凳子。3.教学模式：少讲多练，精讲多练。要边教边学，教学相长，才能提高自己的教学能力。 　　教为引，研为路，思为桥，践为证。本次青年教师研讨课活动不仅给年轻教师搭建了锤炼自己、提升自己的舞台，还是全校数学教师交流学习的平台，相信全体教师定能以此为契机，充实教学理论，创新教学实践，一路成长，一路高歌，满眼皆是教育的春光烂漫。