清水出芙蓉，天然去雕饰——记花园小学教学新秀推选公开课活动

丹儿

四月如诗陌上花开草色生香 为进一步加强我校教师队伍建设，加大对青年骨干教师的培养力度，提高青年教师队伍整体素质，发挥青年教师教书育人的积极性，造就一支师德高尚、教学实践能力强、教育教学实绩突出、具有较强的教育教学研究能力、在教育教学岗位上脱颖而出的优秀青年教师，保障学校可持续发展的优质教师团队。我校于3月24日、3月28日、3月30日、3月31日开展校级“教学新秀”推选工作。我校高度重视本次“教学新秀”的推选活动。 朝气蓬勃 《优化》——执教者：刘晓庆。刘老师的课堂教学创设了真实的、有趣的、生活化的学习情境，巧妙融入课程元素，做到了课堂教学丰富有趣。 清新俊逸 《两小儿辩日》——执教者：景薇。景老师的巧妙设计，让学生们走进文言文，模拟两小儿。在一次又一次的演练中，学生亲自参与，亲身体验。在思辩中体会文言文的内涵！ 芙蓉出水 《杨氏之子》——执教者：李琦。李老师在教学中以朗读为主线，引导学生反复地读：范读、齐读、配乐读……书读百遍，其义自见，读中发现问题、解决问题。 崭露头角 《形态各异的我们》——执教者：闫泽梅。闫老师深入浅出的教学方法深得孩子们喜爱。科学课中通过小组合作学习，它的有效性增强了和谐互助的组员关系；增加了组员的责任心和集体荣誉感！ 后起之秀 《蜘蛛开店》——执教者：杨杉杉。杨老师吃透文本，准确定位教学目标，关注低年级学情，立足学生发展，教学设计巧妙合理，教学效果良好。 诗情画意 《学弈》——执教者：崔宇夏。崔老师吃透教材，目标把握准确，大胆设计，学生们在轻松愉快的氛围中感受到了文言文的魅力。 融会贯通 学而时习之，不亦说乎。语文教学绝不是照本宣科，符合当下的发展观，树立语文教学专业化、科学化的意识，才能实现学生语文核心素养的真正培养和提升。学而不思则罔，思而不学则殆。《数学课程标准》指出：实践与综合运用将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。老师需要拓宽数学教学空间，开展丰富多彩的数学实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题。知之为知之，不知为不知，是知也。科学课更应坚持“研”路寻“精”。把握小学生科学学习特点，因势利导。科学课程最基本的特点是从儿童身边的自然事物开始学习活动，以形成对自然实行探究的态度、技能和获取关于自然的知识。三人行，必有我师焉。此次教学新秀推选活动，为青年教师锻炼自我、交流学习搭建了良好的平台，青年教师们在展示个人能力的同时，也凝聚集体智慧，在教中研，研中教，共成长。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。未来，花园小学的老师们将不忘初心、牢记使命，踔厉奋发、勇毅前行，脚踏实地去思考、去研究、去实践，不断提升自己，去呈现更加精彩纷呈的课堂。