聆听名师课堂，勇攀科研高峰——沂水县科学团队赴杭州参加“千课万人”小学科学跨学科学习研讨观摩活动

听海

为深入理解跨学科概念及掌握跨学科教学的方法与技巧，促进沂水县小学科学教师教学教研能力的提升， 3月30日至4月2日，由沂水县小学科学“一十双百”成员、小学科学名师工作室成员及全县科学骨干教师组成的科学团队在县教研室科学教研员王锋民主任的带领下南下杭州参加“千课万人”新课标视域下的小学科学“物质的结构与性质”跨学科学习研讨观摩活动。 　　王主任对本次活动进行了精心筹划与细心安排。让每位培训教师明确活动日程的同时明确了此行的目的与任务：严格遵守纪律，准时签到签退。学习新理念，开拓新思维，引进新教法。每人返校后上一节还原课，做一场专题报告，把所学所得传授给更多的科学教师。 　　此次活动听取了颜世萍、曾宝俊等十位专家的精彩课堂与新课标视域下小学科学跨学科先进理念的探析讲座。科学大咖们多元视角的理论指导、多种风格的授课风范、多重创新的理念展望一一搬到我们面前，思维碰撞、理论切磋，可谓精彩纷呈。 　　3月31日上午，山东省特级教师，临沂市第二实验小学的颜世萍老师为学员展示了青岛版五年级下册《空气的成分》一课，并与大家交流了《素养导向下的思维型教学设计》；原北京教育科学研究院小学科学教研室主任，特级教师彭香为大家作了名为《如何理解新课标指导下的小学科学跨学科学习——基于课标学习与教学探析》的专题报告。 　　颜老师的课堂体现了实、细、透三大特点。“实”在整堂课没有花哨的课件，华丽的语言；从课题的导入到问题的探究，每个环节的设计都自然流畅；以培养学生核心素养为目的，开拓学生科学思维为重点，给予学生充分思考及探究的空间。“细”在颜老师对学生的引导循序渐进，每个问题的设置都有明确指向，同时又开拓着学生的发散思维；不梳理清楚一个问题决不含糊跃进，不弄明白一个问题不进行下一问题的探究。“透”在教学思路的清晰，探究目标的明确，探究过程的严谨，反思评价的明朗。 　　颜老师在对课堂的灵活处理使人感触颇深。在研究“空气的成分”实验设计环节，温馨提示特别强调：为确保下个实验的顺利进行，一个实验结束后一定不要挪动实验装置。但大多数小组未能记住提示，在集气瓶下蜡烛熄灭，瓶内水位上升后便移动了装置，致使下一实验无法进行。颜老师不急不躁，而是把问题抛给学生，让学生自己寻求解决办法，让学生明白重做一遍是对自己错误行为的惩罚，从而让学生明白，科学课程的严谨性，必须言行一致才可顺利完成探究任务。 　　彭老师的讲座从“为什么要设立跨学科主题学习”“如何理解跨学科主题学习”结合国家教育部基础教育质量的要求，结合2022新课程标准，从多学科，多角度层层剖析。跨学科概念是从不同学科提炼、抽象出来的共同概念，是在多个学科或领域中反复出现的重要概念。跨学科概念构筑了一个更加综合的视角，拓展了我们的认知，提高了我们理解问题提出问题和解决问题的能力。真正的跨学科是把不同学科的信息、数据、技能、工具、观点、概念和理论综合起来，解决那些不能用单一学科解决的问题，是知识和概念的整合，是思想和方法的整合。 　　3月31日下午，苏州大学实验学校特级教师，教育部课程专家委员会委员曾宝俊执教了一年级《认识空气》一课，并做了名为《物质世界核心概念细读》的专题报告。接着，由江苏省东台市实验小学副校长，特级教师雷富平老师为大家展示了三年级《纸》的教学课堂，并为大家进行了《观察——开启问学课堂》的探析。 　　曾老师的语言诙谐幽默，师生气氛融洽，以好奇心引发学生浓厚的探究兴趣。在轻松愉快的氛围中掌握探究方法，得出科学的结论。 　　雷老师的课堂注重发挥学生的主动性，从谈对纸的认识到观察比较不同纸的特征，从探究方法的设计到探究结果的记录，都让学生充分表达了自己的见解与想法。让学生在思考中探索，在探究中反思，在反思后梳理纠错。 　　4月1日上午，江苏省常州市新北区香槟湖小学校长，特级教师沈亚萍校长执教了五年级《物体的传热本领》一课，并做了关于《混融理念下的跨学科学习实践与思考》的报告。接着由浙江省宁波市行知实验小学特级教师沈晓英老师展示一年级《观察一瓶水》一课，并就《基于儿童学习特征的教学支架设计》与大家进行了交流。 　　陈亚萍老师引导学生的探究过程中，先是以凡士林在各种材料的小棒上粘塑料珠，放入热水中看那颗珠子先掉的方法来验证哪种材料导热性强。又根据学生的实验记录单结果不同来说明此实验方案的准确性不高，后又出示感温颜料，利用感温颜料遇热变色的特点重新设计更加严谨完善的方案。最终得出一致的结论。让学生亲历一种探究方法不成功的基础上，充分针对问题想解决办法，最终获得成功的喜悦与收获。 　　沈晓英老师的观察课，让学生在充分玩水过程中，寻找支持水是透明、无色无味、会流动的液体的证据。学生在玩中掌握探究方法，得出科学结论。 　　1日下午，江苏省海门市海南小学特级教师徐杰老师为老师们展示了五年级《云和雾》一课，并进行了名为《跨学科•项未来》的专题报告。上海市光启小学校长、书记，特级教师曹庆明校长执教了五年级《空气的浮力》一课，并进行了《聚焦深度融合的跨学科教学》专题报告。 　　4月2日上午，浙江省杭州市钱塘区月雅河小学特级教师姚伟国老师进行四年级《导体和绝缘体》课堂展示并作了名为《在材料操作中发现“科学意义”》的专题报告。最后，由江苏省南通市海门区新教育小学校长、书记，特级教师仇丽君老师执教的三年级《浮力》一课，并与大家交流了《新时代教育评价导向下的跨学科学习》。 　　三天的学习过程，与会老师认真学习，积极思考。争相与各位专家互动交流。沂水科学团队共有四位老师争得话筒，实现向专家提问探讨的机会。专家们尽心为大家答疑解惑，使大家收获满满，不虚此行。 　　老师们与专家合影留念。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”相信在专家先进理念的引导下，老师们明确了跨学科概念的教学新思路，新方法。定会在科学教育教学的探究之路上勇攀高峰。