春光美如斯正是读书时——文水县东南街第二小学六（4）班第45期《尼尔斯骑鹅旅行记》共读纪实

笑口常开

书是一道厚重的门 垂青着每一位敲门者 那敞开的门扉里 是一口淘不完的井 是一座掘不尽的矿 　　三月，唯有春光与书香不可辜负。 林语堂说：“智者阅读群书，亦阅历人生。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。瞧!六年级的师生沉浸书中，乐读善思，开启了阅读的新篇章。 名著简介 　　本书讲的是不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮男孩儿----尼尔斯的成长经历。他因为捉弄小狐仙，被小狐仙用魔法变成了一个拇指大的小人儿。他骑在大白鹅莫顿的背上,跟着一群大雁出发进行了长达八个月的旅行。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后回到家中,恢复原形,变成了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 推荐理由 　　1.本书作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。她为了写好这部作品，历时几年访问瑞典大江南北，认真搜集境内各种动植物的详细资料，考察当地风俗人情、历史知识等，所以本书是一扇了解瑞典异域风情的窗口。 2.作品采用“多重选择性的全知视角”讲述故事，白描手法的运用和细节的描写生动传神，拥有奇妙动人的想象力，十分适合孩子们阅读。 3.本书是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。被翻译成几十种文字，深受世界各国读者喜爱。 阅读目标定位 　　语文教材改革后，新课标明确要求：引导学生主动进行课外阅读，并定期举行交流分享活动，使学生感受到语文学习的快乐。小学高年级课外阅读总量不少于100万字。课外阅读时，能了解到事件梗概，能描述自己印象最深的部分，能受到优秀作品的感染和激励，向往和追求最好的理想。 这无论对学生阅读字数，还是读本数量，还是理解深入度，都有了更多要求，我们老师也需要认真探索：如何让学生自主阅读？如何深入阅读？如何读有所获——引导学生阅读一本好书，并定期举办读书分享活动，将有助于学生深入理解书籍，并从中汲取丰富的营养。 六年级下学期语文教材第二单元是“外国文学名著”，推荐阅读三本冒险类小说：《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》。孩子们阅读这类冒险小说，是非常感兴趣的，毕竟情节曲折动人，不是那么枯燥。而检测同学们阅读的效果，可以采用读书分享、知识竞赛、剧本表演等方式，这都能激起孩子们的阅读兴趣。 共读纪实导读课共读时光 　　读书时，每一个美好的思想都会在你面前停留，最终它会架构出你的思想。爱读书的孩子最美！ 　　阅读的同时孩子们也没忘记要完成“导读单”上的任务，在书中勾画出故事讨论的主题，标出自己喜欢的词语，喜欢的句子，朗读打卡、发圈圈，孩子们在享受读书乐趣的同时收获也颇多！ 共读收获 　　行走在作者的笔触下，感受着尼尔斯的心跳，同时也遇见了最好的自己。班级共读，让我们告别一个人的精彩，在与同伴共读的过程中，寻找、期待、发现、安慰、欣喜、成长 ——这些阅读中饱满的种子，种在了童年的岁月里。种子已经根植下了，生命会慢慢向伟大的未知开放。