<p class="ql-block"> 发现身边的色彩，留意色彩的搭配与色彩的含义，色彩会让我们的生活丰富起来，一起跟着我们的脚步去探索色彩的乐趣吧！</p> <p class="ql-block">文字:吴敏</p><p class="ql-block">图片:苏启艳</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.欣赏京剧中脸谱中鲜艳的色彩和对称，夸张的表情形象。</p><p class="ql-block">2.了解不同色彩的脸谱代表了不同人物性格和类型。</p><p class="ql-block">3.初步对京剧艺术感兴趣，激发热爱祖国的情感和自豪感。</p> 京剧脸谱 <p class="ql-block">👩🏻:“小朋友们，今天老师带来一段视频，你们要认真观看吆！”</p><p class="ql-block">👩🏻:“小朋友们，视频中你看到了什么？”</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻:“包拯唱的京剧。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“看到包拯你们有什么感觉吗？”</p><p class="ql-block">👦🏻:“他的脸长得黑黑的。”</p><p class="ql-block">👧🏻:“他的脸上是五颜六色的。”</p><p class="ql-block">👦🏻:“我觉得很好笑。”</p><p class="ql-block">👧🏻:“我感觉很漂亮。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品把它挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一起分享。”</p> <p class="ql-block">👩🏻:“脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆吗？”</p><p class="ql-block">👦🏻👧🏻:“唱京剧的时候化妆。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“脸谱的应用分别是生 旦 净 丑，旦的脸角色大多由女士来演。”</p> <p class="ql-block">👩🏻:“宝贝们，你们可以根据它的颜色给脸谱取个名字吧！”</p><p class="ql-block">👧🏻:“红脸谱。”</p><p class="ql-block">👦🏻:“绿脸谱。”</p><p class="ql-block">👧🏻:“黄脸谱。”</p><p class="ql-block">👦🏻:“蓝脸谱。”</p><p class="ql-block">👧🏻:“白脸谱、黑脸谱。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“小朋友们观察的都很认真，我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方呢？”</p><p class="ql-block">👦🏻:“老师，他们的表情都不一样。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“小朋友们，你们知道不同颜色和不同的表情的脸谱，代表了不同类型的人吗？”</p><p class="ql-block">👩🏻:“请小朋友们，猜一猜红、黄、蓝、白、黑、绿脸谱分别代表什么意思呢？”</p><p class="ql-block">👧🏻:“红脸谱代表生气💢。”</p><p class="ql-block">👦🏻:“绿脸谱代表不高兴😠。”</p><p class="ql-block">👦🏻:“黑脸谱代表坏人。”</p><p class="ql-block">👧🏻:“白脸谱代表狡猾。”</p><p class="ql-block">👧🏻:“黄脸谱代表友善。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“我们一起来看一看你们猜的对不对吧。”</p> <p class="ql-block">👩🏻:“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱代表了不同的角色。红脸:表示忠诚，有血性。绿脸:表示鲁莽。蓝脸:表示刚强，有心机。黄脸:表示智勇兼备。黑脸:表示刚正不阿，富有正义感。白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢。”</p> <p class="ql-block">:“宝贝们，我们继续来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的呢？”</p><p class="ql-block">👧🏻👦🏻:“都有眼睛👀、鼻子👃🏻、嘴巴👄、眉毛。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“又有哪些不一样的地方呢？”</p><p class="ql-block">👦🏻:“颜色不一样。”</p><p class="ql-block">👦🏻:“五官有了变化。”</p><p class="ql-block">👧🏻:“脸分成几个块面。”</p><p class="ql-block">👩🏻:“脸谱的谱式非常丰富，大体上分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、歪脸、象形脸。每个部位的图案变化多端，但都很有规律哦！”</p> <p class="ql-block">👩🏻:“今天我们来当艺术家，设计一张自己喜欢的京剧脸谱吧！”</p><p class="ql-block">👩🏻:“宝贝们，在设计脸谱的时候一定要注意颜色要有深有浅，脸型要对称哦！”</p> <p class="ql-block">一起来欣赏我们的杰作吧！</p> <p class="ql-block">戴在脸上合个影吧！</p> <p class="ql-block">宝贝们的作品展示在主题墙也是特别美的吆！</p> <p class="ql-block">活动反思:脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，他浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心里特点。大部分幼儿可以自己完成的作品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不足:脸谱中需要用流畅优美的线条勾画出来，部分幼儿做的不是很好，只是简单的涂色。</p> 建筑的色彩 <p class="ql-block">主班：王仕伟</p><p class="ql-block">配班：王桂霞</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.感知建筑空间和建筑色彩.</p><p class="ql-block">2.通过欣赏风格迥异的建筑，引发幼儿对多元文化的尊重与包容.</p><p class="ql-block">3.锻炼书写涂鸦的能力.</p> <p class="ql-block">“我们来看一看这栋楼是哪里？”</p><p class="ql-block">“老师，是幸福三小区，我家就在这里！”硕硕激动地说道。</p><p class="ql-block">“小朋友的眼睛可真厉害，一下子就认出来了，那我们看看这房子是什么颜色呢？”</p><p class="ql-block">“老师，我家也是幸福三的，我看有黄色跟橙色。”浩博小朋友说。</p> <p class="ql-block">“看来，它有2中主要的颜色，我们在来看看这个是什么建筑呢？”</p><p class="ql-block">“老师，这不就是我们的幼儿园嘛！”孩子们齐声回答。</p><p class="ql-block">“老师，它也是黄色跟橙色，还有蓝色的玻璃。”</p> <p class="ql-block">看来这根本就难不住我们，那老师想带你们全世界旅游，看看世界上出名的建筑，想不想去？</p><p class="ql-block">“想！”</p><p class="ql-block">先来第一站，看看第一站我们到了哪里？</p> <p class="ql-block">“老师，天安门上有毛爷爷的照片。”馨宝说。</p><p class="ql-block">“老师，天安门那里有好多的国旗。”贝贝说。</p><p class="ql-block">“老师，故宫那里有很多台阶。”乐乐说。</p><p class="ql-block">“老师，他们的颜色都是红色跟黄色。”</p><p class="ql-block">看来小朋友观察的很仔细，发现了他们的很多区别，天安门有毛爷爷的相片、有很多的国旗，而故宫前面有很多的台阶，颜色很相似。看来好多小朋友都很喜欢天安门，你们一会可以画一画你们喜欢的天安门，可不要画错了哟，我们要继续前进，这次我们去宫殿旅游咯。</p> <p class="ql-block">“老师，好漂亮啊。”</p><p class="ql-block">“老师，这是人民币后边图案。”</p><p class="ql-block">“那我们一起看一看，它都有什么特点，谁知道这是什么建筑呢？”</p><p class="ql-block">“老师，它是白色跟红色的。”美嘉小朋友说到。</p><p class="ql-block">“嗯，这个雄伟的建筑是我们西藏的布达拉宫，关于它还有一个美丽的故事，它是松赞干布迎娶文成公主而建造的宫殿，它是我们内地与边疆和亲的象征。”</p> <p class="ql-block">教师带领幼儿又观看了世界各地有名的建筑，土家族的吊脚楼、法国的埃菲尔铁塔、印度的泰姬陵等，在欣赏完各式各样的色彩多样的建筑后，孩子们对不同风格的建筑感到好奇，并尊重这种区别。孩子们开始选择自己喜欢风格的建筑，开始了自己的创作。</p> <p class="ql-block">绘画区：</p><p class="ql-block"> 孩子们根据自己喜欢的建筑，绘画自己色彩风格的建筑。</p> <p class="ql-block">拼插区：</p><p class="ql-block"> 孩子们用今天来搭建自己心目中的建筑，带3个阳台的房子、合伙搭建的城堡…</p> <p class="ql-block">手工区：</p><p class="ql-block"> 孩子们用彩泥创作属于自己色彩的漂亮建筑，快来我们这里做客吧！</p> <p class="ql-block">活动反思：</p><p class="ql-block"> 活动开始，教师用我们身边的建筑物来导入，非常好的激发了幼儿的兴趣，从身边开始，从自己幼儿园的建筑开始。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活动不足：在讲到国内著名建筑时，未让孩子们讲讲他们是否去过这些地方旅游，如果有孩子能讲出来，效果会更好。</p> 标志的色彩 <p class="ql-block">图：王仕伟</p><p class="ql-block">文：苏启艳</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.了解了交通标识、垃圾分类标识以及灾害级别的颜色分类。</p><p class="ql-block">2.了解日常生活中标志图片的含义。感知色彩传递的信息。</p><p class="ql-block">3.感受色彩无限的用处。从而对色彩充满探索兴趣。</p><p class="ql-block">👩🏻哈喽小朋友们大家好！今天我们要看一看标识的色彩！那你们都认识哪些标识呢？都在什么地方见过标识图案呢？</p><p class="ql-block">请小朋友们开动脑筋💡想一想🤔</p> <p class="ql-block">梅家意第一个举起了手，他说他周末在动物园🐒看见过有趣的标识，上面画着各种各样的动物，并且有箭头！</p><p class="ql-block">馨宝说她在马路上的红绿灯🚦也是标识！</p><p class="ql-block">孩子们平时在生活中一定都是个认真观察的小朋友！</p> <p class="ql-block">今天啊！有一个小朋友出去玩，看到马路上有各种各样的标识，傻了眼👀不知道该怎么办了！小朋友们可以来帮帮他吗？</p><p class="ql-block">孩子们大声的说可以！可以！</p><p class="ql-block">那让我们看看这些标识都是什么意思呢？</p><p class="ql-block">有禁止掉头、禁止鸣笛、注意行人、还有掉头指标……孩子们自告奋勇的上前告诉我！</p> <p class="ql-block">原来孩子们都认识这些马路上的标志！ 那这些标识有什么规律呢？ 警告⚠️标识都是什么颜色呢？ 禁止🚫标识呢？指示标识呢？</p><p class="ql-block">由祥明第一个大声说禁止标识都是红色！不能违反</p><p class="ql-block">馨宝说指示标志都是蓝色的，这是告诉我们怎样去做的，是可以去做的。</p><p class="ql-block">密密、恩泽也上台告诉我黄色标识 是请注意！⚠️提醒我们的标识。</p><p class="ql-block">看来这都难不倒大家哦！</p> <p class="ql-block">原来道路标识有很多颜色，其中红色的标识是禁止🚫、蓝色标识是指示🔵、黄色标识是注意警告⚠️</p><p class="ql-block">糖糖和俊理认识不少标识，积极回答老师的问题！交通标识有很多，小朋友们感兴趣的话可以多了解一些交通标识！</p> <p class="ql-block">不仅马路上的交通标识由色彩组成，生活中还有很多地方的标识跟色彩也是紧密联系的！</p><p class="ql-block">就在这个时候！付嘉乐小朋友大声说，垃圾桶上的标识我认识，我爸爸跟我说🍌皮要放绿色垃圾桶！</p><p class="ql-block">这很出乎我的意料，我就借着这个时机跟孩子们讲了垃圾分类的标识！</p><p class="ql-block">绿色的标识是厨余垃圾！由鱼骨和果核组成</p><p class="ql-block">红色的是有害垃圾！上面有一个红色的错号哦</p><p class="ql-block">蓝色的是可回收垃圾！有一个蓝色的循环标志！</p><p class="ql-block">教师引导孩子学习垃圾分类！并提问幼儿👶🏻“如果这有一个……，你会把它扔到哪个垃圾桶里呢？”</p> <p class="ql-block">我们学了交通标识的色彩、垃圾桶标识的色彩，我们生活中还有很多地方存在有趣的标识色彩！</p><p class="ql-block">🟢颜色可以告诉我们灾害预警级别！蓝色是初级，如果是红色就要停止外出啦！所以我们看到之后就可以根据级别来防御灾害啦！</p><p class="ql-block">🟠车辆也有特定的颜色哦！绿色的邮政汽车、红色的消防车🚒、白色的救护车🚑</p> <p class="ql-block">色彩的作用太大了！请小朋友们来到我们的区域中，继续体验标识色彩的有趣吧！🙋🏼♀️</p><p class="ql-block">益智区</p><p class="ql-block">1⃣交通标识对号入座</p><p class="ql-block">把对应的标识拉线到框中</p><p class="ql-block">2⃣我是垃圾分类小能手</p><p class="ql-block">将卡片放入对应的垃圾桶里</p> <p class="ql-block">阅读区</p><p class="ql-block">观看垃圾分类与交通标识的书籍</p> <p class="ql-block">活动小结：标识的色彩引导孩子了解交通标识、垃圾分类标识以及灾害级别的颜色分类。了解日常生活中标志图片的含义。感知色彩传递的信息。感受色彩无限的用处。从而对色彩充满探索兴趣。通过区域巩固活动内容，不足之处，区域少，应多几个区域丰富孩子认知。</p> 房间的色彩 <p class="ql-block">文：王桂霞</p><p class="ql-block">图：吴敏</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.感知色彩的情绪影响。</p><p class="ql-block">2.听完绘本《神奇的色彩女王》能理解并大致讲述故事内容。</p><p class="ql-block">3.尝试说出自己对颜色的感受，运用色彩表现自己的内心世界。师：出示红色图片孩子们你们看到这个红色你会想到什么？</p><p class="ql-block">👦：它像一个红苹果！</p><p class="ql-block">👧：我会想到草莓。</p><p class="ql-block">👧：感觉它和我看到的会跳动的心脏一个颜色。</p><p class="ql-block">教师小结：小朋友说的都很好，看到红色能联想出这么多物品！特别是睿睿能把它想象成一颗跳动的心脏，语言表达能力很强！那你看到这个红色时会有什么感觉呢？</p> <p class="ql-block">👧：我感觉很开心。</p><p class="ql-block">👧：我感觉甜甜的，美美的。</p><p class="ql-block">👦：会有很喜庆的感觉，结婚的都是用红色。</p><p class="ql-block">教师小结：看来每个小朋友看到相同的红色都会有不同的感觉！</p> <p class="ql-block">师：出示绿色图片，教师提问那看到绿色你会想到什么？有什么样的感觉呢？</p><p class="ql-block">👧：我会想到春天，感觉到处都是绿绿的。</p><p class="ql-block">👦：我觉得像一颗青苹果，感觉不太好吃。</p> <p class="ql-block">师：出示蓝色图片，那看到蓝色你会想到什么？有什么感觉呢？</p><p class="ql-block">👦：我会想到蓝色的天空，感觉很高很高！</p><p class="ql-block">👦：我会想到大海，想去游泳！</p> <p class="ql-block">教师小结：小朋友通过观察红色、绿色、蓝色三种颜色，能说出自己看到这种颜色的不同感受，每种颜色不一样的情绪状态。每个人都有自己不同的见解，语言描述也很清晰，连贯！</p><p class="ql-block">今天老师给小朋友带来了一个《神奇的色彩女王》的故事，我们一起看看故事里色彩女王和她的颜色大臣们是如何相处的？发生了什么变化？</p> <p class="ql-block">色彩女王召唤了蓝色大臣，蓝色大臣温和又安静的向女王问好，把天空染成蓝盈盈的，女王也跟着温柔起来！</p> <p class="ql-block">这时红色大臣立即冲了上来，红色热烈奔放，带着色彩女王做了很多危险刺激的事，女王也跟着变得热情起来！</p> <p class="ql-block">师：这些大臣都有着自己的情绪，黄色大臣是什么样子的呢？</p><p class="ql-block">👧：黄色是暖和和，明亮亮的，它还有一些怪脾气，有点固执呢！我妈妈给我讲过这个绘本。</p> <p class="ql-block">色彩女王和大臣们一起玩啊闹啊，玩的累的温柔的蓝色把一切揽入怀中，安静的去睡了……</p><p class="ql-block">师：你听了这个故事，你觉得你是哪种颜色？为什么？</p><p class="ql-block">👧：我是蓝色，因为很温柔！</p><p class="ql-block">👦：我觉得我是红色，我很热情，我喜欢小朋友们去我家做客。</p><p class="ql-block">教师小结：每一种颜色都有自己的特点。蓝色代表温柔、红色代表热情奔放、黄色代表暖和有自己的脾气。</p> <p class="ql-block">师：如果你变成颜色大臣，会是哪种颜色？代表什么样的心情呢？</p><p class="ql-block">👧：我想变成橙色，代表很可爱。</p><p class="ql-block">👦：我想变成紫色，我见过薰衣草是紫色的，看了会让人觉得很美丽很舒服。</p><p class="ql-block">👦：绿色吧，绿色还能代表希望呢。</p> <p class="ql-block">教师小结：肯定每个小朋友都有不一样的想法，不一样的颜色代表不一样的感觉。</p><p class="ql-block">在活动结束后，我们还做了适当的延伸与中国脸谱相结合，了解不同的脸谱颜色代表着不一样性格的人！如：红色脸谱代表这个人忠贞、英勇；黑色脸谱代表正直，就像法官一样……</p><p class="ql-block"> 最后幼儿知道颜色可以代表一件东西，可以代表一个人的喜怒哀乐等各种情绪，还可以代表一个人的性格……</p> <p class="ql-block">区域时间到喽</p><p class="ql-block">彩泥区</p><p class="ql-block">教师提供多种颜色彩泥，幼儿分组自由操作，探索颜色大臣们发生的神秘变化</p> <p class="ql-block">美工区</p><p class="ql-block">教师提供彩纸、勾线笔、剪刀、双面胶等材料，请幼儿通过画剪粘等多种方式创作内心美丽的世界</p> <p class="ql-block">益智区</p><p class="ql-block">请幼儿用积木在盘子上拼插出代表心情的小表情。</p> <p class="ql-block">此次活动的开展，孩子们能够认真倾听别人在对话里或讨论里表达的意见并能积极做出反应；能够用谈话的方式来整理自己的想法、感受等；能够利用老师提供的材料进行艺术创作活动，给自己涂写、绘画出特别的标记并赋予其意义！</p>