<p class="ql-block">《幼儿园教师指导纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”中班孩子喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。花生叶子上洞洞的形成是孩子们的一次偶然发现，这却引发了他们的讨论和观察。</p> 捉虫记 <p class="ql-block"> 经历第一次设置捕虫陷阱失败后，有些孩子认为比起等着害虫“自投罗网”，不如直接直接捉虫子更快速有效，于是一场捉虫行动“蓄势待发”。在正式捉虫之前，我带着孩子们就捉虫的原因和工具展开了讨论。孩子们明确了捉虫意图后就开始商量与制定捉虫计划，从班上搜集到夹子、碗、一次性筷子、手套、桶子等捉虫工具。一切准备就绪，孩子们开始寻找机会去菜地上捉虫。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在菜地里发现了一只正在吃花生叶子的虫子，可是家琦尝试了好几次都没有抓到，好不容易抓到了又让虫子跑了，于是针对这个问题我们一起讨论未捉到虫的原因。</p> 话题讨论 <p class="ql-block">👧我第一次伸手去抓，它跑的很快，我没有抓到，第二次我又走到它逃跑的地方去捉，太桦帮我也没有抓到。</p><p class="ql-block">👧虫子跑的太快了本来好不容易抓到了，打开盒子就跑啦。</p><p class="ql-block">教师：那我们要用什么办法让虫子跑不了？借助什么样的工具抓到虫子。</p><p class="ql-block">👦我捉虫子时动作要快一些，我们可以自已制作捉虫工具。</p><p class="ql-block">👦在捉虫工具上放黏土就跑不掉了。</p> 关于昆虫我还想知道 <p class="ql-block">我还想知道其他昆虫的样子</p> <p class="ql-block"> 毛毛虫有“毒”吗？</p> <p class="ql-block"> 害虫往往藏得很隐藏不容易捉到，在一次次捕捉失败后，孩子们面对怎么捕虫才能成功呢？有什么方法驱赶害虫？怎么吸引更多益虫来菜地等探索之旅还在继续……</p>