<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 南郑区城关小学</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 二（6）班阅读分享（二）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 课外阅读是获取知识的重要手段，是语文课堂的延伸和拓展。低年级是学生课外阅读的起步阶段。《语文课程标准》对低年级的要求是喜欢阅读，课外阅读总量不少于5万字。现在低年级学生的课外阅读时间少、自主阅读的欲望不强。为了让学生喜欢读书，爱上阅读，我在近两年的教学实践中，开展了阅读记录卡的语文综合活动，对学生的课外阅读进行有效监督和引导，实现了最初的被动阅读到后来自主阅读的转变，并通过开展阅读记录卡活动，促进了学生语文综合学习能力的提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 前苏联教育家苏霍姆林斯基对课外阅读推崇备至，他曾经说过:让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我国语言大师吕舒湘也曾经说过，少数读写能力强的人无一不是课外阅读的有心人，他们谈学习经验都会异口同声地说得益于课外看书，由此可见，课外阅读的重要性显而易见。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 看看孩子们对阅读是多么专注!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 记录点滴，积累丰富词句；记录快乐，放飞不羁想象；记录灵感，点燃潜伏的才情。愿这棵树能摇动孩子的心树，或繁花、或叶茂、或参天、或耐寒……</span></p>