<h3>2023年3月26日，我满怀期待，满心欢喜的来到了美丽的赤峰市，参加了国培计划音乐学科的培训学习！一周来感受着东部区人民的勤劳与智慧，品味着红山区音乐教育的新方案，使我顿悟颇多，收获丰富！</h3> <h3>一、坚持以美育人，注重核心素养<br><br> 美育是培养学生感受美，欣赏美，表现美和创造美的教育，是一个人不可缺少的教育；美育能让人的思维更具活跃性，创造性，更能感知世界的美好，并且拥有很好的共情能力和独立思考能力，同时也让人性趋于美好与和善。<br> 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需求的正确价值观，必备品格和关键能力。<br> 核心素养包括：1.审美感知，2.艺术表现，3.创意实践，4.文化理解 。</h3> <h3>二、大单元教学构建突出音乐教育新方案<br><br> 大单元教学设计可以使单元内容整体规划，提炼单元主旨，明确单元目标及课时目标；同时能够解决教材结构不当及逻辑缺失的问题，并聚焦学生学习目标，规划学生学习过程，从而更高标准的完成艺术新课标。</h3> <h3>三、集体备课彰显团队合作精神<br> 集体备课，集思广益，融合了众人的智慧，同时也发挥了个体教师的特长优势。<br> 另外还加入了单元教学的构想，通过前期课程教学中的总结与反思，使得单元教学构想更加准确完善！</h3> <h3>四、红山音乐教育特点分析<br> 红山区音乐教育结合2022版新课标，紧扣审美情趣，注重核心素养。<br> 1.引人的课程设计<br> 在感受，体验，模仿，展现，突破，创新，拓展等教学环节中都融入了吸引人的教学设计。</h3> <h3> 通过“杯子游戏”这个创意设计，使学生对节奏、节拍、速度、力度的掌握更加标准。</h3> <h3>《小星星变奏曲》中通过模拟动画教学设计，更好的完成了对变奏曲的引导和认识。</h3> <h3> 赤峰市教研员王平平老师，以全面精准的教学基本功，引领大家感知掌握多项音乐要素！</h3> <h3>2.教学的方法与亮点<br><br> 通过科学、有效、合理的教学方法，提高了审美体验，增强了学生身心健康，提升了学生的学习积极性。</h3> <h3>在欣赏教学中对主题旋律与变奏主题进行了图形谱的应用。</h3> <h3>3. 学生能力的展现</h3> <h3>空灵鼓的演奏，及创设情境的体现！</h3> <h3>非洲鼓表演，展示了学生极强的艺术感染力！！</h3> <h3>师生小提琴合奏，展示学生强大的心理与演奏技巧！！</h3> <h3>五. 参与评课与总结<br> 评课活动与总结汇报工作的参与，使我对红山音乐教育的新方案，新方法有了更进一步的归纳掌握，同时也将其教学特点及优点，设计成新的教学模式，融合于自身的教学！并将这一新的教研成果带回土默川大地！</h3> <h3>在评课活动中指明了教学亮点，也指出了教学不足，同时阐述了个人教学观点。</h3> <h3>在总结汇报中：我向全区教师们分享，我们作为一个美的使者，要吸引每一个学生参与音乐活动，通过聆听感知，体验，感受，互动，模仿，表现，创造，探索等一系列艺术行为，将学生培养成全面发展的社会主义新时代接班人！！！</h3> <h3>六.红山文化，华夏先驱<br> 红山文化发源于东北地区西南部分布于西辽河流域，是新石器时代文化遗址，也是华夏文明最早的遗迹之一，距今约5000~6500年。</h3> <h3>红山文明为中华文明多元一体格局奠定了坚实的基础！</h3> <h3>红山先民用她们的勤劳智慧创造了红山文明，她与大自然的和谐共处，与邻居广泛交流的开放心态，走过了中华民族发展融合的历程！</h3> <h3>红山文化走出了一条具有自身特点的文明之路！</h3> <h3>最后用我的三句话与大家共勉：<br>学习音乐能够让我们感知生命的美好，<br>展现音乐能够让我们获得生活的美妙，<br>创造音乐能够让我们更加的优秀美丽！！！</h3>