小小市场大大成长

水中的鱼

孩子的童年，需要大自然的滋养；孩子的能力，需要在自然环境中获得发展。 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿应亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。” 摆摊位 孩子们一起布置摊位，忙得不亦乐乎。 开始卖菜 “卖菜啦、卖菜啦！”“又靓又新鲜的绿色蔬菜，快来买啊。”伴随着一声又一声稚嫩而清脆的叫卖声，拉开了小朋友们蔬菜买卖活动的大幕，整个现场热闹而温馨、快乐而幸福，一起感受了那其乐融融的氛围。 当然不是所有孩子都能在短时间内学会吆喝。有的孩子就有点害羞，叫卖声也是像蚊子一样轻巧地。但在老师、伙伴的鼓励和不断地尝试下，孩子们胆子慢慢地大起来了，声音也亮起来了。 活动中孩子们有负责售卖的，有负责找零钱的，还有负责吆喝的，孩子们卖力投入的表现，不时引得旁边的小朋友驻足参与。 在活动中，孩子们体验了“售货员”、“收银员”、等各种角色，培养了初步的理财意识，锻炼语言表达力和计算能力、社交能力，为孩子的成长积攒了一笔宝贵的财富。 几周的户外活动，孩子们便从最初的生疏羞涩过渡到了轻松应对，像个“老菜商”一样熟练地完成了讲价、装袋和找零等任务。 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习发展起来的。幼儿在对运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 美丽的春姑娘，带来了柔柔的春风，春风带了一抹新绿,大地一片生机盎然。春耕、夏耘、秋收、冬藏，年复一年。大自然的美值得孩子们去发现、去探索、去感知、去欣赏，每个季节都是充满喜悦，处处蕴涵着教育契机。