春天带着鲜花的芬芳如约而至，老师们带着学生的期盼如期而来。为系统推进《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》落地实施，进一步探索小学各学科单元整体教学的策略与路径，充分发挥学科的育人价值，2023年3月31日上午，太航学校综合组教师齐聚一堂共同开展了“基于新课标的大单元结构化”教学研讨主题活动。 <p class="ql-block"> 郝瑞老师执教科学三年级下册《纸》。《纸》位于小学科学苏教版三年级下册第四单元第二课，是本单元的重要组成部分，是紧接一级主题的第一课。它首次展开对二级主题的研究，为其他的三个次级主题的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是研究纸、金属、塑料的引领课。纸是学生常见常用的材料，学生对纸有丰富的感性认识，容易引发学生进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。</p><p class="ql-block"> 课始郝老师展示大单元教学内容，出示本单元大任务，在探究了身边材料性质的基础上，亲手制作一个有意义的作品，真实任务，激发学生学习的兴趣。接下来，引导学生了解纸的发展史，交流常见纸的种类及用途，通过实验探究纸的性质，知道纸的吸水性、结实程度、防水性能不同，根据这些纸的特性，不同的纸做可以成不同用途的物品。最后在学生了解到纸的主要原材料是木材基础上，呼吁学生节约用纸，并且寻找节约用纸的可行方法，并完成最终纸质作品。</p> <p class="ql-block"> 王润莹老师执教道德与法治二年级下册第三单元第9课《小水滴的诉说》，本节是人教版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，爱护环境。</p><p class="ql-block"> 王老师结合本单元“绿色小卫士”的主题，课始扮演“小水滴”学生对话和表演的活动过程，创设情境，激发学生学习热情。当“我”遭遇了不幸，应该怎么办？通过设计小侦探活动，引发学生的主动探究，让学生明白珍惜水。最后“快来帮帮我吧”，引导学生在做中学，在对现实生活的感受与体验中逐步养成吸水、节水的好习惯。整节课积极创设真实情境，解决生活中真实问题，引导学生理解自己所处的时代主题——绿色与环保。节约资源，文明生活，让每一个人成长为“绿色小卫士”。</p> 新课标理念下大单元结构化教学就是以大任务、大情景、大活动开展相关的学习活动为主线，以整体的目标任务为驱动力，依据课标，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题（大概念）来开展以促进学生迁移应用，设计大作业，课程核心素养发展的整体发展。<div> 教研有道，探索无涯。在积极的教研与实践中，老师们对大单元教学有了新的认识，对未来的新教学有了更明晰的认识。反思促教、经验分享、总结提升，立足核心素养，让新课标理念落地。</div> <p class="ql-block"> 撰稿：郝 瑞</p><p class="ql-block"> 审核：李海娜</p>