<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，2023年9月，实验小学开展了教师读书分享活动。</p> <p class="ql-block"> 分享会在轻松愉悦的氛围中进行，老师们或娓娓道来，或激情洋溢，或充满哲思，或真情流淌……</p> 读书笔记 <p class="ql-block"> 杨老师分享的书籍是《给教师的一百条建议》，这本书上篇主要论述教师职业的性质、特点，教师应具备的素养以及智育的主要任务与方法等问题；下篇主要论述教师应如何协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展。</p><p class="ql-block"> 在上下两篇的最后部分，苏霍姆林斯基还就教师如何制订教育、教学工作计划问题提出了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 吴老师分享的书籍是<span style="font-size:18px;">《感谢那些“折磨”我的学生》。这本书对教师如何应对问题学生详细分析了各种难教的所谓问题学生，提出了具体的、切实可行的应对策略。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 每</span>个老师都会遇到“难教”的学生，但正是教育他们，展现了教育之难与美，展现了教育者的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 高老师分享的书籍是《跟毛泽东学修辞》。修辞”这个词语，最早出现在《易经》“修辞立其诚”这句话中，据说是孔子讲的。</p><p class="ql-block"> 劳动创造人类，人类使用语言，语言讲究技巧，技巧离不开修辞。因此，修辞和语言一样，其历史和人类的历史一样悠久。</p> <p class="ql-block"> 冯老师分享的书籍是《活着》，该小说以普通、平实的故事情节讲述了在急剧变革的时代中福贵的不幸遭遇和坎坷命运，在冷静的笔触中展现了生命的意义和存在的价值，揭示了命运的无奈，与生活的不可捉摸。</p> <p class="ql-block"> 牟老师分享的书籍是《教育的本质:什么是真正的教育》，该书抛开“教什么”和“怎么教”的芜杂表象，深入传统文化中探寻“为什么要教”的本质问题，梳理如何教育、如何成人的历代智慧，提出人道教育要旨，认为真正的教育，其责任必须以引导学习者成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。</p> <p class="ql-block"> “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。一路走来，浸润书香，香满心房。</p> <p class="ql-block"> 当灵魂在书页中穿越百年千载，当思想历经万水千山，内心便灿若日月。“腹有诗书气自华”，假期阅读，让芙蓉教师内心更加丰盈，并将带着对人生、对教育的深沉思考，扬帆远航，追光前行，做最好的自己！</p>