<p class="ql-block" style="text-align:center;">在这春暖花开时节，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">足球少年们踏上了绿草如茵的球场，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">挥汗逐梦，随着春风尽情奔跑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">享受足球带来的纯粹的快乐，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也勾勒出这个春天最美的景象！</p> 游戏背景 <p class="ql-block"> 足球运动是兼具幼儿体能锻炼与注意力、创造力，团队协作精神等多种能力培养的运动之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿身心健康的标志：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力，身心健康也是其他领域学习与发展的基础。</p><p class="ql-block"> 为了培养孩子们对于足球运动的兴趣，促进幼儿健康发育，作为足球特色幼儿园，李海务实验幼儿园以足球为载体，根据幼儿的身心发展特点，开展足球自主游戏活动，建设校园足球文化，促进幼儿健康快乐成长。</p> 游戏计划 <p class="ql-block"> 游戏前，孩子们认真设计玩法，想好一起玩的伙伴。</p><p class="ql-block">诗炀：我要和赵明天一起踢球，踢进孙保禄的球门里。</p><p class="ql-block">糖豆：我和权翊宁要排好拱门，排好后抱着球从拱门里爬过去。</p> 游戏过程 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">准备活动</b></p> <p class="ql-block"> 正式活动前，我们先进行热身小游戏，活动一下我们身体的各个部位。伸伸手、压压腿，看！孩子们认真的模样，都在为接下来的游戏做准备。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">镜头一：球场上的较量</b></p> <p class="ql-block"> 游戏一开始，孩子们就立刻找到了自己的队伍，伟林当守门员，其他小朋友是球员，大家都想躲过守门员的拦截，成功射门。</p> <p class="ql-block"> 随着越来越多球员的加入，守门员开始加大难度了，庆杋给伟林拿来拱门，堵在球门外，让球员的射门有些费力。这可引起了大家的不满，于是球员们开始去另一个球门踢球。</p> <p class="ql-block"> 一开始，球门处只有保禄一名守门员，后来睿睿、金瑞、天天也加入了，球门被堵得严严实实，无法踢球了。诗炀说：“这不公平，守门员太多了！”</p> <p class="ql-block"> 根据球场上出现的问题，我给孩子们布置了一个小任务，回家后看一场球赛，弄懂比赛规则和不同角色的职责。</p> <p class="ql-block"> 第二天，孩子们都说自己看了球赛，诗炀说：“我看到球场上一个球门前只有一名守门员”，瑞瑞说：“只有守门员可以用手触球”……了解了球场的基本规则，这一次的比赛就更精彩啦！</p> <p class="ql-block"> 繁泰趁着庆杋一个不注意，成功将球踢进球门：“耶！进球啦！进球啦！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">镜头二：多米诺拱门</b></p> <p class="ql-block"> 男生在球场上斗志昂扬，小女生也丝毫不逊色。瞧！她们把拱门按相同距离摆好，在后边抱球排好队，梦雪当裁判。糖豆最先出发，只见她用力把球向前一推，拱门就像多米诺一样应声倒地，全部击倒！梦雪高兴地为她鼓掌，并把拱门重新摆好，下一位小朋友继续游戏。</p> <p class="ql-block"> 这次轮到梓欣啦，梦雪先把拱门摆好，梓欣做好一切准备，只听“砰”，哇！拱门全部击倒！太厉害啦！孩子们纷纷为她鼓掌！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">镜头三：基地材料争夺战</b></p> <p class="ql-block"> 庆杋和伟林准备用栅木建造基地，继寒、战战、胜胜来协助他们准备材料。在大家的努力下，基地初具雏形，可是基地里东西太少了，没法卖怎么办？继寒带队，战战胜胜跟随，他们悄悄去女生队搬来一个拱门。见女生没有发现，他们又拿来几个足球。</p> <p class="ql-block"> 不过，这样的场景没持续多久就出现了问题：女生发现了！梦雪数了数自己队伍里的球：“1、2、3、4，现在只剩4个球了，我们以前有8个！”笑笑决定和他们交涉一下，把球拿回来。保禄说：“你得把这个球给我”，“不行，这是张诗芯的，你把我们的球还给我”。但寡不敌众，笑笑自己没能成功要回属于自己的球。这次小女生决定全体出动，最终男生归还了球，矛盾成功化解。</p> 游戏表征 游戏小结 <p class="ql-block"> 从“球场上的较量”、“多米诺拱门”和“基地材料争夺战”这几个游戏来看，孩子们之间有明确的分工，并且有极强的领地意识和集体意识，男女生的游戏玩法虽各不相同，但他们都在集体中行动，规则不明确会想办法一起建立规则，遇到困难互相帮助，成功时大家一起庆祝，有矛盾能够协商解决……点点滴滴中都体现了孩子们坚持、专注、有主动性、不怕困难的学习品质。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 大班幼儿的自主意识、规则意识和集体意识越来越强，当孩子们之间出现矛盾时，教师不必过早干预，让幼儿先自己思考解决办法，或寻求同伴的帮助，从而锻炼幼儿的人际交往能力和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 足球是一项充满挑战与激情的运动，幼儿足球可以让幼儿享受运动的乐趣，增强体质、锤炼意志。我们会遵循幼儿身心发展特点，紧抓教育契机，以足球为媒介让幼儿了解体育文化，以足球游戏为载体让幼儿喜欢足球运动，体会足球带来的神奇力量。足球给予孩子们的不仅仅只是强身健体，更多的是内在的成长。坚强、坚持、坚毅、努力、合作、不怕困难、勇往直前......这些美好的品质一定会在他们的心中埋下种子，悄悄生根发芽！</p> <p class="ql-block">制作人：孙玉明</p><p class="ql-block">审核人：王学荣</p>