<p class="ql-block"> 最美人间四月天，一树梨花满芬芳。“学本教学”的种子正播撒在阳信教育的每个角落，萌芽在每个阳信教育人的心里。为落实“全域推进学本教学”课堂改革工作要求，继续深入推进学本教学研究，促进师生发展，创新课堂文化，推动学术研究，4月2日，山东省阳信县教体局组织召开的“龚雄飞学本教学”现场指导与专题报告（第八期）在阳信县第二实验中学拉开帷幕。本次活动特邀全国知名教育家、学本课堂发起人龚雄飞院长莅临现场指导，各学区主任，中小学校长、业务校长及各学科骨干教师等共360余人参加会议，阳信县教体局党组书记、局长刘兆忠出席了会议。</p> 现场指导 <p class="ql-block"> 本次现场指导与专题报告会分为两个时段。上午，阳信县流坡坞镇中心小学陈文凤老师和水落坡镇中学商灵芝老师分别执教观摩课。流坡坞镇中心小学的陈文凤老师执教的《认识平行四边形》一课，通过回顾长方形的特征引出本课学习重点，学生在课堂中畅所欲言，自由发表自己对平行四边形的认识。通过三大学程三大主任务，由探索平行四边形的边和角的特征深入到高和底的认识，一个“用最快速度画平行四边形”的小游戏引导学生探究平行四边形的定义。在陈老师的课堂中，孩子们享受课堂，掌握知识，明确学习方法，在知识的天空中振翅飞翔。</p> <p class="ql-block"> 水落坡镇中学的商灵芝老师执教的《卖油翁》为我们带来了一场视觉盛宴。三大学程从校读到译读再到品读，层层深入，实现学生的层次朗读。校读环节，学生们先读准字音，读通句子，老师出示朗读节奏，按照节奏读，最后去掉节奏、去掉句读再由学生尝试读，体现出学生优秀的语文素养。在互学环节中，组长把控时间，组内有序交流，课堂还给学生，学生享受课堂。</p> <p class="ql-block"> 龚院长在评课环节对两位老师执教的课例进行了全方位多层次的评价与指导，用五个关键词对两位老师的课例进行总结。</p><p class="ql-block"> 一、扎实。龚院长提到语文课要扎实基础，要重视对字音字形的学习，文言文和诗词教学中要对字词和句子进行详细的翻译，要明确文中出现的古今异义词和通假字，为学生劳筑基础。</p><p class="ql-block"> 二、精细。龚院长提出数学课要精细，通过活动分工式、知识互查式和问题研讨式三种方法使互学环节要做到真正意义上的精中有细、细中有精。陈老师借助学具，通过活动分工，令小组成员人人有事做、事事有人做，强化学生的个体责任。</p><p class="ql-block"> 三、优效。两节课例中，学生展示时充满了自信，学生面向同学，落落大方，声音洪亮的讲述自己的观点想法。同学之间的评价也是一种交互式评价，学生在展示和评价中能够收获更多精彩。</p><p class="ql-block"> 四、开放。在教学设计之初，我们应该去掉限制学生思维的环节，让孩子能够自由想象，探索更多的学习方法。</p><p class="ql-block"> 五、深刻。在教学中，对文章和知识点要进行深刻理解，深入解读。通过一个人物、一个知识点深入学习目的，达成教学目标。</p> 专家报告 <p class="ql-block"> 下午，龚雄飞院长做了主题为《学本教学：新课标背景下大单元教学设计与实施》的专题报告，从四个方面进行了具体阐述：描述素养性学习目标，确定引领性学习主题，创生结构化教学思路，设计挑战性学习任务。</p><p class="ql-block"> 龚老师引导老师们思考：什么叫作学习单元？从教学实施的角度看，一个有主题的学习任务群就叫一个单元，它是一个独立的、完整的教学单位。"单元"是基于学科核心素养和课程标准，遵循学生认知发展规律，以一个引领性主题（专题、话题、问题）为核心，根据单元目标，组织、联结学习内容，形成贯通学习情境、学习任务、学习活动和学习评价整体联系的独立的学习单位。那么如何规划单元内容？从确定引领性学习主题，规划结构化教学思路，设计挑战性学习任务这三方面来规划内容，有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为今后更好落实“双新”、深化课堂教学改革、推进“强课提质”行动进程、办人民满意教育指明了方向。全县教师将以此为契机，以实际行动推动贯彻落实县推进“学本教学”改革工作精神，让“学本教学”真正在课堂上开花结果，提高课堂效率与教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑：曾艳丽</p><p class="ql-block">审核：张如意</p>