<p class="ql-block"> 为进一步提高教师的专业素养和教学能力，展示教师风采，营造教师间积极进取、交流合作的浓厚教研氛围。于3月7日开展了新一轮新教师公开课活动，促使新教师能够快速成长。</p> <p class="ql-block"> 刘朋云老师本节课对“认识千米”进行讲解。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通过复习已经学习过的长度单位以及结合生活中的所见引出即将要学习的更大的长度单位---千米</p> <p class="ql-block"> 课堂中学生们踊跃发言，积极参与课堂。</p> <p class="ql-block"> 看！学生纷纷发表自己的看法，讨论的多热烈。</p> <p class="ql-block"> 数学组教师在听课，并且对本节课详细的记录。</p> <p class="ql-block"> 结束后，数学教研组教师集体评课。每一位教师都发表了自己的意见和看法，并提出了一些建议。</p> <p class="ql-block"> 张红娜老师：再复习就知长度单位时可以让学生画图表示出，更直观观察到长度区分。</p><p class="ql-block"> 赵明鹤老师：在讲解千米时可以建构一个具体距离，比如从家到学校的距离是多少？真正做到生活教学，把数学融进生活。</p><p class="ql-block"> 黄月英老师在：讲解完进率1千米＝1000米时，可反过来进行练习；以及在习题练习时应注意强调单位相同，数值越大速度越快。</p><p class="ql-block"> 冯丙乾老师：播放每一页图片要多观察，给学生留有足够的思考时间。</p><p class="ql-block"> 乔佳萌老师：在复习已学过的长度单位时，可让学生排序表示并对进率进行复习，以及在课堂中要多使用表扬，鼓励语。</p><p class="ql-block"> 杜婉利老师：要结合生活，通过课堂活动，让学生体会距离由短到长，更真实的体会感受千米的距离，做到生活与数学相结合。</p><p class="ql-block"> 张雪仪老师：注意讲解中细节。如学生慢慢一步步掌握千米的书写及用字母表怎么去表示。</p><p class="ql-block"> 尚洁梅老师：对课堂时间的把控可再精确，可先进行总结再进行练习。</p> <p class="ql-block"> 交流中，前辈老师们高度的责任感和饱满的教育热情不断激励着我们每一位新教师勤奋上进，潜心教学，不断提高教学水平，提升教育素养。</p>