践行新课堂视导促成长——元宝山区教研员莅临星光小学视导教学工作

吴婧婧

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——题记 　　春和景明花齐放，微风轻拂送芬芳。为落实减负提质，践行新课标，元宝山区教育教学研究中心小学教研部闫俊茹主任、郑慧颖老师、李亚娜老师于3月31日莅临星光小学指导语文、数学、英语教学工作。沐春风和煦轻柔，眺白云飘逸悠扬，观课堂干货满满，感教学意味深长。 明目标•观课堂 　　器大者声必闳，志高者意必远。三位教研员走进课堂，近距离、多维度了解课堂教学实际操作、老师驾驭课堂能力、学生学习面貌。此次授课教师从不同角度深化课堂研究，基于大情境大任务大单元进行教学设计，展示课堂教学。 话教学•研策略 　　深入调研进集备，把脉会诊开良方。整体架构，精准教研，各学科从教学设计、课标解读、大单元教学设计三方面向教研员进行汇报展示。 文之韵 　　简单的课堂做的一点也不简单，孙岚老师的识字课《中国美食》课堂呈现的课程属于语言文字积累与梳理的基础任务群。语文要素落实到位，整合资源做到润物无声。 　　年轻教师范琳琳大胆尝试古诗教学《石灰吟》，引导孩子品诗言志，语文要素落实水过无痕。课堂放手让学生去读书，从而使语文能力在语言实践的过程中得到提升。 　　课后，闫主任听取了两位老师基于课堂教学对本单元任务群设计进行的解读，她们设计大单元主题情境，重点螺旋推进学生语文综合能力的发展，融课内语文知识的巩固与语文实践的拓展为一体，以趣促学，寓发展于活动，落实了单元语文要素。 　　闫主任以两位教师的课堂教学为依托进行了指导，对我校教导工作表示高度赞赏，她说——星光小学在聂林峰校长为首的领导班子带领下，充分发挥了教研团队的力量，路子对，步子实，氛围浓。星小的课堂是一群人在战斗，名师引领，助推新教师的成长。星小的教师深入研读新课标，践行新课堂，立足大单元，从单元主题和教学目标进行分析，关注语文要素与学习任务群，促使教学环节紧扣教学目标，由浅入深，循序渐进，优化活动设计，教学资源整合完美，教学呈现完美。同时由点到面，对教师核心素养、课程标准、教材定位、教学目标等方面提出要求，明确引领。 数之美 　　李思慧老师执教四年级下册《平均数》一课，她通过“移多补少”、计算等方式让孩子们在自主探索、合作交流中理解平均数的意义。对平均数的取值范围，平均数受极端数据的影响方面进行了拓展，课堂上大胆放手，学生在互相补充、纠错，质疑中掌握了所学内容，培养了学生的数据意识。 　　吕美娜老师执教六年级下册《圆锥的体积》一课，渗透转化的思想方法，通过动手实验研究等底等高圆锥体积与圆柱体积关系，让学生经历合情推理的一般过程，猜测、实验、验证、得出结论，学生积极参与实验活动，兴趣浓厚，有理有据的表达自己的发现，进而总结出圆锥体积计算方法。 　　数学教研员郑慧颖老师以《平均数》一课为例，从如何备课上给老师们提出建议，她提到:平均数一课需要落实的核心素养是数据分析观念、推理意识、数感，备课上要深入研究新课标，立足大单元整体设计。首先要看课标上对三个核心词的具体解释，研读学段要求和学业质量要求。在设计教学目标时要以学生的视角写目标，设计教学环节时要明确核心素养如何落实、体现。让孩子在真实的情境中，经历统计、收集、整理数据，让学生经历对知识的学习过程。对《圆锥的体积》一课，她建议设计大问题，大胆放手，创造性使用教材，让学生在猜测推理验证中得出结论，教师要在学生困惑时适当点拨。郑老师的话掷地有声，既有新课标理论上的培训，也有方法上的指导。给老师们今后的教学工作指明方向！ English之趣 　　王文静老师执教的是五年级Unit2My favourite season 的读写课，在教学中，王老师利用思维导图使阅读文本中的各种逻辑关系可视化，通过有梯度的任务活动去驱动学生细读文本，思考探索，清晰地梳理了语篇信息，更有深度地展开学习活动。 　　张艳老师执教的是三年级英语Unit3At the zoo Let's talk，根据学生的年龄特征和本课的特点，张老师从培养学生的语言能力入手，鼓励学生用学过的句型对动物进行了描述，通过层层深入的学习活动，培养学生的思维与使用英语的能力。 　　英语教研员李亚娜老师对两节课进行了充分的肯定和鼓励，也给予了指导性的建议。李老师提出英语课堂教学要进行大单元整体教学设计，要有主题的引领，让孩子真实的表达，培养孩子的思维品质。同时，李老师也强调了研读文本和图片的重要性。有效的促进了小英团队专业素养的提升。 精打磨•新课堂 　　2022版新课标颁布实施以来，我校以聂林峰校长的教育理念为引领，在业务校长张鸿鹰带领下、由教务主任吴婧婧牵头协同各学科主任组织全体教师发挥名师引领和教研组力量，研读新课标，推进新课程，践行新课堂，经过多少次钻研打磨，经过多少回反复雕琢，力争让学生在课堂的自主建构中树立学科意识；优化课程资源，在探究学习中培养学科思维；内化学习素养，在自我实现中锻造综合素质。如切如磋，如磋如磨，六节汇报课凝结着星小教研人的智慧和结晶，直接指向深度学习。 名师引领专题讲座集备教研践行课标深水实践打磨课堂且学且思破茧成蝶深反思•共提升 　　教者，展示课堂魅力；学者，生成核心素养；听者，呈现评议共进。在肯定中提升，在否定中改进，在比较中变化，星光小学教导处在教研中心教研员的指导下二次跟进，教师们绽放学习之花，教学相长共生成。 研无涯•学共享 　　兴教之旗齐举，同舟之路共济。本次教研活动我校与学校发展共同体成员校—风水沟小学进行同频互动，风小教务主任王保华表示通过此次活动，深深感受到——星光小学授课教师教学设计符合新课程理念，体现了课程情境性、实践性、综合性的特点，让人感觉轻松享受，为教师的教学起到了示范引领作用。同时星光小学教研团队研究下的大单元备课更为新课程的教学指明了途径，此次活动老师们收益颇丰。 　　汲取能量，深自砥砺；躬身反思，成事可冀。吃老本跑不出加速度，不加油轰不出推背感。聂林峰校长总结指出，我们要珍惜每一次教研的机会，充分借助各位教研员的智慧和上级对星小的关怀支持，与形成学共体的同盟校一齐汇聚实力、激发活力、展现魅力；我校教师们要真学习、真改变、真成长；宏观上高站位、微观上重细节、群体上共进步、个体上勤学习，形成全方位立体化的学习型研究型教师团队。 聚力行•谱新章 蹉跎莫遣韶光老，研学奋进正当时，教研视导引方向，聚力前行谱新章。 惜光阴百日犹短，乘东风再上征程。教研员们聚焦“双减”政策下结合课堂教学、作业设计以及小升初备考建议进行指导，给老师们提供更开阔的思路、更高位的理念。带着浓厚的教育情怀进行课例评析，次次思维碰撞，场场思想交锋，使星小教师寻得集思广益之径，攀得精益求精之峰。 　　凭调研之功，借专业之力，星光人将稳步减负提质，拾级层层递，一脚一步行。随时撒种，每一步坚实有力；未来已来，目光坚毅如往。星小教研团队初心不忘，继续扬帆起航。 编辑:吴婧婧初审:张鸿鹰总审:聂林峰