群英荟萃展风采名师之路促成长 ——杨金花名师工作室参加“名师之路”培训活动纪实

水月儿

问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 ——题记 　　为落实新课标教育理念，有效推进教学改革，促进“减负提质”目标在课堂教学中得到更好的发挥。皋兰县杨金花名师工作室、基小芳名师工作室一行人，赴西安参加了第二十四届“名师之路”新课标理念下的小学语文课堂实践探究教学观摩研讨活动，领略了各位名师的风采，深受震撼，真正感受到了语文课堂的魅力所在。 　　 4月1日早上武凤霞老师执教的《古诗三首》，打破了单首诗独立教学的常规模式，把三首诗放在复合的空间进行教学。古诗群文的整合学习，让学生由被动学变为主动的探求，自学能力大大增强，学习兴趣也更加浓厚，从而使古诗教学发挥其独特的魅力。 　　赵志祥老师的《春夜喜雨》给我们带来了一场听觉盛宴。他通过幽默风趣的语言和各种形式的朗读挑战，营造了师生之间活跃的氛围。在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。最后，拓展延伸，领悟意趣美。教学得法于课内，延伸于课外。赵老师带领孩子们吟唱诗歌，感受到春雨的美好，感受作者的喜悦，让学生从教师的吟唱中得到熏陶。 　　赵昭老师执教的《田忌赛马》，让学生迸发思维的火花。课上，赵老师从不同维度——“人、马、赛”，来引导学生发散思维。正向梳理“人、马、赛”，逆向思维“赛、马、人”，让“有得必有失、做最好的自己、知己知彼、用人不疑”等思想随风潜入夜般浸润学生心田。他还通过自己丰富的生活体验告诉学生——语文不仅仅是枯燥的文字，更是一种文化，一种情感体验。 　　张学伟老师的《青山处处埋忠骨》一课。综合运用了多种素材，有背景资料补充，有图片冲击，有音乐渲染，指向学生对人物的理解、情感的体验。张老师把一个伟大的家庭、伟大的人物悲壮的付出和爱不着痕迹地表达了出来，学生看到了伟人背后的内心矛盾。学生最真切的感受，都在最后的“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”这句诗中。整堂课以词起，以诗结。词之言长，诗之境阔。 　　姜树华老师的《海上日出》课例，以真实的任务情境、清晰的板块设计和深入的师生互动，展示了新课标理念下教与学方式的转变，实现了教、学、评一体化。学生在“尝、议、品”环环相扣的课堂教学中体验到语言文字的精妙。最后同学们围绕巴金的“我写文章，因为有话要说” ，准确把握作者的写作意图，做到了“人文合一”，真正实现了有意义的深度学习。 　　读万卷书不如行万里路，行万里路不如追随名师的脚步！在每一位名师的引领下，教育这条路会越走越亮，越走越宽。我们的学习仍在继续，我们的成长之路将一如既往，我们将继续通过知识的沉淀，不忘初心，努力成长。 　　有一种责任叫学习， 有一种学习叫期待， 有一种期待叫成长， 有一种成长叫远方。 （编辑：魏政芸审稿：杨金花）