边境帮扶齐奋进，不忘初心共前行——记梧州市龙圩第一实验小学赴防城港市防城区那良镇滩散小学“送教送培”活动

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根据《“边境地区教育结对帮扶工作”支援学校工作方案(2022-2025年)》文件要求，为更好地促进教育均衡发展，全面提升教学质量，进一步加强校际交流，实现开放办学，合作共赢，共同提高的目的，从而提高整体教育教学质量，2023年3月30日，在龙圩区教育局规划发展办主任李俊光、教育局党工委主任莫光杰、梧州市龙圩第一实验小学党总支书记、校长纪承国带领下，一行8人驱车600多公里，来到防城港市防城区那良镇滩散小学开展“送教送培”活动。 　　3月30日下午，我们一行8人顺利到达滩散小学，首先举行了简单的物品赠送仪式，梧州市龙圩第一实验小学给滩散小学赠送了一台打印机和一批体育用品。接着在该校校长廖远彬的带领下，我们参观了校园，了解了该校的建校历史与校园文化，感受到浓厚的民族团结的育人氛围，并就学校发展、班级管理、教师队伍建设、教师专业发展等方面交流了经验。 　　紧接着，红领巾解说员热情地介绍了特色活动室，民族团结教育室、国防教育室、护界碑活动室、少先队活动室，向我们展现了该校浓厚的爱国护边文化。 　　3月31日，此次送教送培活动以课堂示范、专题讲座两部分组成。 （一）课堂示范 　　李碧连老师授课的是四年级下册语文第六单元18课的文言文《铁杵成针》。她以“大单元”理念出发，从“课程视角、学习立场”上设计文言文的学习任务，以学习任务来驱动这一课的教学。这节课设计了主任务：探索小时候李白学习不认真、贪玩，却能成为一代诗仙的原因；并设计了3个子任务：探究起因、了解经过、读懂结果。在这个3个学习任务的驱动下，有意识地引导学生借助注释、扩词法等方法理解“卒”和“弃”等词语的意思，并加以点拨，让学生把这些方式方法根植于心，并运用到往后的文言文学习中。 　　潘柳杰老师带来的是六年级数学课《四则混合运算的运算顺序和运算律》，他着力引导学生自主探寻、整理数学知识，在帮助学生巩固运算顺序的基础上进行提炼，"同级运算，从左到右";"两级运算，先算高级";"含有括号的运算，括号优先"，来强化学生的认知；再利用预习卡，让学生进行自我梳理，通过小组合作探究，加深运算律的理解；在充分复习运算顺序和运算律的基础上，挖掘运算律及运算性质，体会实际运用中有时可以用平时积累的经验来简便计算，强调灵活运用的重要性。 　　罗嘉宝老师在课前用一首英文歌曲《on, in, by, under》作为导入，学生在听和学唱歌曲的过程中就先感知了词汇和短语的学习，为接下来的学习做好铺垫。课堂上，罗老师通过创设情景引出本课主题，设计了各种活动让学生主动投入到学习中，引导学生大胆开口，自由表达。在游戏和对话过程中自然而然地运用了新学的句型。在拓展环节中，罗老师让学生通过寻找物品操练所学英语词句，充分体现学生主体性，激发学生学习积极性，培养学生综合运用语言的能力。 　　音乐课上，一阵阵掌声在五年级（1）班传出，原来是唐咪老师的一段舞蹈展示把课堂气氛推至高潮，她利用维吾尔族舞蹈引出课题《掀起你的盖头来》，让学生们近距离感受到新疆维吾尔族的风格特点，随后又从地理位置、自然风光、各色特产、民族文化等方面让学生们了解其风土人情；随后运用节奏接龙的方式，让学生模仿练习，并学习“前八后十六、小切分、小符点”等节奏型；学唱环节，运用齐唱、轮唱等演唱形式，在创编环节加入舞蹈、小乐器等形式表现歌曲，让他们对歌曲的旋律及风格把握得更加牢固。 （二）专题讲座 　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。由梧州市龙圩第一实验小学党总支书记、校长纪承国带来的专题讲座《新时代班主任具备的素养》，要求新时代教师做到习近平总书记提出“四有”好老师，要有道德情操、有理想信念、有扎实知识、有仁爱之心。 以礼润师德礼仪赢人。紧接着，纪校长继续为老师们带来《教师礼仪专题培训》，他围绕教师形体仪态打造、教师魅力语言以及社交有礼展校风这三个方面展开，讲述个人形象、体态礼仪、交流礼仪、接待礼仪、着装审美、职业形象等礼仪行为，还谈到了接待家长等各种场合所应具备的恰当的行为举止。 　　短小精悍、意蕴深厚的小古文，是学生文言文启蒙的重要途经，是架起古与今、古代汉语和现代汉语的桥梁，滋养儿童语言生成的根系，也是培养学生文化自信的重要方面。梧州市龙圩第一实验小学教学副校长李碧连带来的专题讲座《大单元视域下的文言文教学任务群设计策略》，让老师们得到很多的启发。她提出一是要依据年段要求，落实目标；二是要把握语文要素，凸显任务分解；三是要勾连真实生活，融通学习情境。特别要注重学法迁移，举一反三，注重学生对学习方法的掌握，以课堂所学促进孩子们会学、善学、乐学。 　　梁娌芳老师在专题讲座《小学数学教学的有效策略》中提出，一是要培养良好的数学学习习惯。加强学生认真审题的习惯，正确运用定律、性质，使计算更加简便；二是做好培优补差工作。要深入了解学生，做到因材施教，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习，最主要还是要培养学生的自信心。三是成立学习小组，互助教学。遵循”互补原则”，形成优生和差生的“一帮一"学习互助小组，遵循“均等原则”将学习成绩处于中等水平的学生划分成“学习促进"小组，四是帮助学生建立错题积累本。指导学生定期归类、整理错题，写出错题的易错点、解题技巧、规律等，避免犯同样的错误。 　　本次活动还得到了龙圩区教育局的高度重视。“同心山成玉，协力土变金” ，龙圩区教育局规划发展办主任李俊光有感而发，他说到此次送教送培活动，进一步加强了共同体学校的合作交流，教育也应像石榴籽一样紧紧抱着一起，团结一致，教学互助，共同成长，教育之花才会越开越好。 纪校长最后也说到，这次有意义的活动精彩纷呈，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，相信在不久的将来定会生根发芽、一树繁花。 编辑：唐咪图片：罗嘉宝审核：李碧连终审：纪承国 梧州市龙圩第一实验小学宣