<p class="ql-block">教研是一场诗意的修行……</p><p class="ql-block">春风飒飒,春雨绵绵。</p><p class="ql-block">时光清浅,岁月如歌。</p><p class="ql-block">撷一束光阴,抚过心间。</p> 备课阶段 <p class="ql-block"> 充分备课是上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环节。备课作为教师课前准备的过程,亦是教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验的过程。</p> 上课阶段 <p class="ql-block"> 下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">冀杰《清明》</b></p><p class="ql-block"> 《清明》这首诗是中国古代描写清明节的诗词中流传很广的一首,也是杜牧写景抒情的艺术风格的代表作。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点,同时也十分传神地表达了行人的复杂心情。后两句生动的问答情景,为学生提供了想象的空间。课堂上冀老师以之前学习诗的方法为依据,从扶到放,引发学生自主探究;反馈交流时及时巩固学习方法,体会诗人心情;珍视学生独特感受、体验和理解;梳理节日习俗活动,将古诗意境与现实巧妙融合。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">李幸《彩色的梦》</b></p><p class="ql-block"> 《彩色的梦》是一首活泼明朗的儿童诗,展现了儿童眼中的缤纷世界,让我们感受到大自然的无限美好。李幸老师课上通过不同形式的读,让学生亲近文本,想象画面,尝试引导学生“由画到话”,培养了学生的想象力,并在课堂的最后进行了写话练习。整个课堂气氛活跃,凸显了低学段学生的年龄特点。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">姜丽晶《平均分一组物品》</b></p><p class="ql-block"> 姜老师通过“说一说”激发学生学习兴趣,渗透整体思想。再让学生动手“分一分”理解把一个整体平均分成几份的实际意义。最后“试一试”鼓励学生动脑思考、动手圈一圈体会平均分的份数和每份数量之间的关系。在姜老师的引导下,同学们在活跃的课堂氛围中,积极参加动手操作、交流等活动,获得愉快的体验,激发了学习分数的兴趣,感受生活中的数学。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">郑如月</b><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">《How's the weather today?》</b></p><p class="ql-block"> 本课以“天气”为主题,郑老师将“”听、说、读、写、练”融入课堂,并通过游戏形式让学生不断操练,同学们热情高涨,声音洪亮。句型上贴合实际生活,以小组形式练习,并让学生上台分享,最后以视频形式进行升华,让学生们保护环境,植树造林,是很有意义的一节课。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">柴晓瑛《买东西的学问》</b></p><p class="ql-block"> 柴老师通过生活委员去超市买东西的故事中发现平时日常购物中一些不文明的行为和语言,引导学生讨论如何做一个文明的顾客。让学生了解“请”的重要性。又通过故事中生活委员雯雯购物的“糟心事”和家人们出的主意,让学生自由发言说出自己的想法,充分把课堂还给学生,引导学生知道如何用合理的方法解决购物中的矛盾与纠纷,必要时用法律的武器保护自己的合法权益。其中通过穿插的游戏,即让课堂变得更加有趣味性,又让学生加深了维权和文明购物的理解。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">王磊《自然探索-火山》</b></p><p class="ql-block"> 火山是一种自然现象,给人们的生产和生活造成了一定的伤害,同时一些火山资源还可以被我们人类利用。王老师通过演示有关火山喷发的视频或图片,让学生对了解火山产生兴趣。引领学生从多方面了解火山的相关知识,以内容丰富,形式多样的网页形式来表现主题。让孩子们学会利用“交换图像”功能编辑图片,实现一些特殊的信息呈现效果。</p> 评课阶段 <p class="ql-block"> 教研促成长,课堂是教师进行教育的阵地,而教研活动则能促进学生全面发展和教师专业成长。教师们通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。老师们各抒己见,好的地方给予肯定,不足之处提出合理化建议,互相取长补短,为今后更好的开展教学活动奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为有遗憾,我们才会不断进取,不断成长,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,在今后的教学中展示自我,完善自我。</p> <p class="ql-block">撰稿人:冀杰</p><p class="ql-block">摄影:各组老师</p><p class="ql-block">审核人:董红叶</p>