生本课堂展风采小组合作向未来

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为了落实《五大连池市中小学校(幼儿园)实施生本教育改革工作方案》通知精神，深化教育教学改革，提高教育教学质量，以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”生本教育理念为出发点,实施“先学后教，以学定教”实验探索，我校于3月20日-31日期间开展龙镇学校“生本教育”公开课展示活动。 　　3月17日龙镇学校组织召开“生本教育”公开课启动会，校长董海明、业务校长徐晓丽、业务主任鲁树军及各科教研组长参加会议。会议由龙镇学校业务校长徐晓丽主持，业务主任鲁树军宣布并具体解读活动方案，校长董海明对此次活动的重要意义和深远影响做出重要强调并鼓励各教研组长、学科骨干教师起到引领带动作用积极组织参加活动，为我校生本教育科研发展奠定基础、总结经验。同时培育新人，引导我校教育教学工作进入良性循环、蓬勃发展。 　　会后各教研组积极行动起来，利用一周时间集体备课、磨课研课，为在活动中推出精品课做出充分准备。这期间有经验的老教师、骨干教师积极发挥“传、帮、带”作用，为年轻教师的成长添砖加瓦、献计献策，充分体现我校和谐、团结、向上、进取的教科研精神。 　　3月22日范立国老师以一节《地球——宇宙的奇迹》开启了我校“生本教育”公开课第一课，范老师用精彩深刻的课堂引入瞬间抓住学生注意，并引导学生通过展示前置学习单逐步形成自己对知识的理解和判断，小组合作探讨迸射出思维的花火并最后水到渠成的生成对知识的理解，在这期间老师作为课堂的引导者和关键节点的点拨者使学生的思维和知识最终融汇，达到促进学生主动探究的效果。 　　同日单春玲老师的一节《那个星期天》再次让听课者耳目一新、如浴春风，教师温柔灵动的语言、行云流水的教学活动设计让学生沉浸在语文之美当中，充分的前置学习、高效的小组合作带动全体学生参与课堂教学，尤其是精彩的课本剧展示让学生亲身感受到作者创作的意境与情感，这种融入性教学让人赞叹。 　　刘帅老师一节八年级英语公开课再次用实力证明了骨干教师的能力与经验，刘老师以生本管理为依托，在平时班级管理中就实行多方位的评价制度。这大大提高了学生参与课堂的积极性，同时刘帅老师的课堂也充满智慧的火花，总能巧妙地解决教学难题，本堂公开课的学生举牌回答就让人印象深刻。学生也非常喜欢这种创造性的课堂。 　　孙菲老师作为学校中层领导，青年教师中坚力量，以清晰地教学思路，流畅的课堂掌控能力及极强的思维带动能力而深受学生喜爱。本次公开课她以一节《消元——解一元二次方程组》再次展示了她扎实的教学功底和对知识的点拨能力。尤其是指导学生自主思维并解答问题这一教学理念值得推广。 　　同样才华出众的孙静老师以一节小学四年级数学《小数的大小比较》让人眼前一亮，充分体现了学生前置学习的能力，也用事实说明了生本教育对促进学生发展所蕴含的强大动力。学生汇报、小组合作、生生讲解，尤其是巧妙的课堂活动设置，让学生沉浸在数学学习的乐趣当中。 　　刘远方老师的一节初一地理公开课《中东》带领学生深刻的认识了中东地区，同样是青年教师，刘老师的课堂却大气沉稳，能够利用各种教育教学资源帮助学生开拓视野，形成正确的世界观、人生观，本堂课刘老师通过层层递进的方式让学生感受到生活在和平、富强、民主的中国是多么幸运的。作为青少年的学生们也应树立远大理想报效祖国。 　　曹丽老师作为地区级骨干教师，曾多次在省级地级甚至国家级公开课上获奖，作为初中物理教师，面对新课程标准的要求及中考改革的实际问题，曹老师总能走在改革前沿，以真正的前瞻性思维作为引领，在本次公开课《气体流速与压强的关系》中，从对教学重难点的精准定位到对学生实验操作的指导以及创设有趣的课堂实验活动，无处不彰显着名优教师风范。 　　李洪伟老师作为业务主任，学校信息技术管理者，对信息技术的掌握炉火纯青，在信息技术无处不在的现在，引领学生正确运用信息技术、钻研科技力量已经成为刻不容缓的工作，李老师以一节科技感满满的《Python语言入门》让学生们领略到信息技术与编程的奇幻魅力，拓展了学生视野与思维。 　　在本次公开课活动中最难能可贵的是我校两位年轻特岗教师表现突出，程新爽的一节四年级《FunTime——Myhome》让课堂充满了活力与色彩，教师流畅的口语表达，前置任务的精彩布置及对学生的指导与活动设置都十分精彩，尤其是程老师还在课程中引入了STEAM教学理念，将英语与美术结合，使学生既学习了语言又通过动手制作将语言转换成手工作品。 　　而毕子怡老师的一节初一语文公开课《老王》则以舒缓稳重的气质帮助学生梳理作者写作思路，教师将前置学习作业与课堂导学相结合，做到生活中的学习是课堂的延伸，课堂学习是前置学习的提炼与升华，从学生小组积极回答问题的表现上看，说明学生们通过这种学习打下了扎实的基础。 　　本次公开课活动无疑是成功的，有效的。通过本次活动不但展示了教师生本课堂的掌控能力，涌现出精彩纷呈的生本教学成果，同时也锻炼了学生的课堂表现力，真正实现了以生为本，小组共赢，全面发展的教学理念。“生本”之路远不止于此，我校在今后的工作中会以生本管理为依托，继续大力研究生本课堂对培养学生独立自主学习培养的作用，真正践以生为本，行立德树人。