<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。</p> <p class="ql-block"> 先锋晨光学校数学组以新课标理念为方向，以单元备课为主题，注重知识的结构化，从大单元的角度进行教学设计，在课堂实践中发展学生的核心素养，于三月下旬陆续开展了数学公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先是周钰茜老师执教的《分数的意义》通过对实物图形的观察、比较、操作、体验，学生能初步建立起单位“1”的概念，又利用合作、操作、讨论、交流等形式展开概念的形成过程，帮助学生在“做”和“说"的过程中获得感悟并建构起“分数的意义”的概念，感受分数与生活的密切联系。通过对分数的意义的理解，学生能领悟到“比较、数形结合”等数学思想，提升“实践探究和抽象概括”的能力。</p> <h3> 让每位学生真正成为活动的主动者，才能让学生真正的感受自己是学习的主人。齐颖老师执教的《圆锥的体积》让每位学生都经历“猜想估计—设计实验验证—发现算法”的自主探究学习的过程，在适当的引导下给于学生根据自己的设想自由探究等底等高的圆锥与圆柱体积之间的关系，从而顺利推导出圆锥体积的计算方法。让每个孩子都经历一次探究学习的过程，同时对于学习困难的学生该学习方法也降低了他们对知识的掌握难度，充分调动了全班学生学习数学的兴趣和积极性。</h3> <p class="ql-block"> 接下来吴雪莹老师执教的《分类与整理》，以学生喜爱的动画片和游戏为切入点，引入分类与整理的概念，激发学生的学习兴趣。引导学生观察物体间的异同，形成科学的分类标准。课堂开展“分”、“画”、“说”的活动，通过动手操作、分享、讨论、交流等方式，在充分经历分类整理的过程中，体会分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的差异性。经历事物分类整理的过程，形成用数学方法解决生活实际问题的思维，了解数学的价值，感受数学与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> 孙晓庆老师执教的《平均数》这节课，课堂环节层层递进，孩子们在小组合作过程中，积极动脑，自由发挥，自己克服困难，得到了求平均数方法。在课堂，每个问题精心设计，有效的课堂提问，促进了学生思考，在原有数据基础上，进行变化，在变化中知道了平均数的特征，知道了随机数据对平均数的影响。课堂中激发学生求知欲望，培养了学生口头表达能力。在练习中，孩子们还感受了平均数的意义，理解了在数据个数不一样的情况下，平均数可以作为一个标准，使得孩子们理解了平均数的意义，激发了学生对数学应用的渴望。</p> <p class="ql-block"> 最后是魏佳老师执教的《长方形、正方形面积的计算》，魏老师以学校跑道导入本课，贴近学生的生活激发学生的学习兴趣。课堂中着重让学生通过拼、摆等动手操作的活动来主动探究长方形的面积计算公式，经历面积公式的推导，渗透“实验——发现——验证”的数学学习方法，培养学生动手操作能力和解决实际问题的能力。通过长方形的面积计算逐步推出正方形面积计算的方法，让孩子们知道数学知识间是有内在联系的。</p> <p class="ql-block"> 针对每节课的内容，领导和老师们都畅所欲言，谈论教学中的长处与不足，互相学习借鉴，互相进步，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 以研促教，教学相长，我校全体数学教师们将一如既往地研究、探索，改进自己的教学方法，砥砺前行，为孩子们的终身发展奠定良好的数学基础！🌈</p><p class="ql-block"> 不忘初心，未来可期🌹🌹🌹</p>