设计思路 <p class="ql-block ql-indent-1">生活中的很多物体都是由各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成丰富的形状和图案，从最基础的图形开始着手，让幼儿了解这些图形的特点，加深孩子对这些图形的认识。帮助幼儿了解这些图形在生活中的运用。帮助幼儿形成简单的几何概念。幼儿通过直观教具和动手操作的辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程梳理表 活动目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1.认识圆形、正方形、三角形</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.乐意动手，体验为小白兔“铺小路”的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动准备 <p class="ql-block">物质准备：小兔回家图片、不同图形的卡片、PPT</p><p class="ql-block">幼儿早期经验准备：知道石子路有不同形状的石子，对图形有初步简单的了解。</p> 活动过程 <p class="ql-block ql-indent-1">一、创设情境，激发幼儿的兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：“今天小兔子在回家的路上路过一个大森林，他在森林里发生了一件事情，我们一起来看一看。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、讲授新知</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：“小兔子在大森林里走着走着，哎吆，它被一个坑给绊倒了，你们看一看这个坑是什么形状的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿：“有三角形、正方形、圆形。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：“那圆形有几个角、几条边。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿：“没有角，有一条长长的弯弯的边。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：“那三角形有几个角、几条边。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿：“三个角、三天边。”（师幼共同数数）</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：“正方形有几个角、几条边。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿：“四个角、四条边。”（请幼儿上前数一数）</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">师：“每个坑需要所对应着一个图形把它填上，我们一起来帮助小兔子安全回到家吧。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：“小兔子继续往前走，走着走着哎呀，他摔倒了，你看看他遇到了什么形状的坑。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">十一：“正方形的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">小兔子在回家的路上遇到了正方形、三角形、圆形的坑，幼儿将相应的图形填到坑里才能通过，老师提问幼儿选择什么图形填坑，这个图形有几个角几条边，巩固幼儿对图形特点的认识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、操作练习</p><p class="ql-block ql-indent-1">每位小朋友一张操作纸和图形卡片。</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：“小兔子继续往前走，突然，他遇到了好多坑，你们愿望帮助他们吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿：“愿意”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、活动结束</p><p class="ql-block ql-indent-1">欣赏幼儿的作品，幼儿讲一讲、说一说，教师进行活动总结。</p> 区域延伸 益智区 <p class="ql-block ql-indent-1">图形变变变，利用皮筋自由创造不同形状的图形，由圆形变为三角形……</p> 美工区 <p class="ql-block ql-indent-1">投入各种不同形状的印章，利用图形印章让幼儿进行装饰，巩固幼儿对图形的认知。</p> 建构区 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿对图形特征有了初步的了解，通过不同形状的积木为小动物铺路。幼儿的创作想法总是无穷无尽，幼儿在搭建过程中铺完小路后又为小动物开始搭建房子。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑人：朱刘敏</p><p class="ql-block">审核人：谢倩倩</p><p class="ql-block">单位：人和街道中心幼儿园第一分园</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>