霍市一小互送示范课教研活动

霍林郭勒市第一小学

阳春三月满袖香送教共研促成长 　　为了进一步深化课堂教学改革，增进校际间教师的沟通与交流，实现教育优质资源共享，霍市教研室组织了“基于学科核心素养的教学设计和课堂教学实践”为主题，“定单式”的互送示范课活动。 　　接到教研室通知后，学校立即确定送课教师名单，并选派经验丰富的师傅帮扶备课，力争将授课效果达到最优化。在试讲环节年组教师齐上阵、部室主任全程把关、张杰校长亲自指导，在组内进行了多轮磨课活动，集众人之长，合众人之利，将三节课的研磨作为全校三次大型教研活动，最终呈现了一节节扎实、示范性强的高效课堂。 精品课堂示范引领 　　3月24日上午，付星月老师在蒙小进行《四个太阳》示范课展示。整节课付老师以新课标任务群为教学理念，从大单元备课出发，围绕“心愿”二字展开教学，通过多样化朗读的形式“感知心愿”、采取联系生活经验的方式“触摸心愿”、巧设拓展延伸的环节“播种心愿”，注重学生的情感教育，帮助学生树立正确的价值观，让教室处处洋溢着爱与希望。 　　3月30日上午，刘双龙老师在实验小学执教《找规律》一课，本节课，能够依据2022版《数学课程标准》中的核心素养目标，精心设计教学环节。 首先，让学生“发现规律”，学会用数学的眼光发现世界；其次，让学生学会“表征规律”，用数学的语言表达世界。最后，让学生联系生活经验“应用规律”，学会用数学的思维思考世界。帮助学生形成科学的思维习惯，培养学生的数学核心素养。 　　3月31日上午，我校包智清主任到沙镇中心校进行“菜单式”送课，内容为五年级下册“走进古典名著”单元的习作《写读后感》。包老师从我校“大悦读”特色教学出发，依托古典名著单元，通过任务群和项目化活动整合，由精读《三国演义》第一回拓展到整本书阅读。 输入的目的就是输出，整节课，包老师采用思维导图的形式梳理习作要点，将习作课堂化繁为简，由读到感，由感到写，让学生轻松地掌握写读后感的基本方法。 教研交流共促成长 　　课后，我校刘国玲、任佳琦和陈淑慧三位主任立足课标要求，依据教材教参，进行全面细致地反思点评。各校代表及教研员从基本功、板书设计、课堂氛围等方面对三节示范课给予高度评价。 校内教研研无止境 　　为使三节示范课达到一节课辐射一种课型、一位教师辐射全学科教师的目的，4月7日，三位老师结合教研室领导及兄弟学校的评课建议，整装再出发、再教研，面对本学科教师，在录课室进行高效优质课堂示范。课后全体老师再评课、再改进、再提高，达到了以教学促研究，以研究促提升的目的。 　　教研室组织的“互送示范课”活动不仅仅是一次送课，也是一次教学研讨，更是一次高效课堂教学模式的深度教研，为校际间的磨课研课、互助成长提供了平台。接下来霍市一小将把送课所获辐射到日常教学中，日有所进，一路前行。