<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 采他山之石以攻玉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 纳百家之长以厚己</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 为了开阔教师教育视野，更新教育教学理念，提升教师的专业素养和专业能力，为儿童提供更好的教育，2023年3月31日，我校课题组教师展开求“识”之旅，开启了培训“充电”模式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 探索进取的步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情，我们相信每一次的学习都是一次心灵的行走 我们一起去探索、去寻找 ，当焦点定格在那一刹时 ，这一场心灵之旅已然启程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 我们本次参加的培训是“山西省教育学会小学数学教育专业委员会第十三届年会”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 孔企平华东师范大学教师教育学院教授、博士生导师。中国教育学会小学数学专业委员会副理事长，上海市立德树人数学教育教学重点研究基地(华东师大)副主任，国家义务教育数学教材(1-6 年级)(北京师范大学出版社出版)主编，教育部首批国家级教师培训专家。曾参与国家义务教育数学课程标准(实验稿)编写，获全国第三届教育硕士研究生优秀导师等荣誉，主编的小学数学教材获首届全国教材建设奖一等奖。本次讲座以《理解课程标准 落实核心素养》深度解读了新课标的变化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 付晓波，太原市万柏林区长风实验小学校长，山西省首批名师、山西省模范教师、学科带头人、教学能手、骨干教师，山西省小学数学专业委员会副秘书长，多次承担国家级，省市区级公开课、示范课，曾荣获全国深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖，全国中青年教师教学竞赛二等奖。本次以《分数的再认识》课例为基础，讲述了《追本溯源培养数感》！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 苏振希，正高级教师，全国优秀教师，山西省特级教师，山西省教学名师。曾荣获全国深化小学数学教学改革观摩交流会一等奖。现任平遥县第二实验小学校长，兼山西省小学数学专业委员会副秘书长。本次以课例《和的奇偶性》为例讲述了《聚焦核心素养 落实深度学习》！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 成艳斌，山西省小数委员会理事，山西省学科建设指导团队骨干成员，山西省模范教师，山西省教学能手，国赛一等奖。全国各地送教及讲座数百场。本次研讨的内容是《核心素养下的深度学习》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 教研员陈静老师以《从“点状的学会”到“结构化的会学”对“分数连续性学习”的结构化分析》为题，阐述了结构化学习的意义。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 贲友林，特级教师，正高级教师，国家“万人计划”教学名师，江苏省“333”高层次人才(第二层次)培养对象，南京市有突出贡献中青年专家，第三届“全人教育奖”提名奖获得者，课标苏教版小学数学教材编写组成员，南京市小学数学名师工作室主持人。曾获全国小学数学优化课堂教学第五届观摩课评比一等奖，已出版《贲友林与学为中心数学课堂》 《重新认识课堂》 《人人为师，个个向学》等7本专著。这次培训我们展示了《平面图形的总复习》和《平行四边形的面积》等两个研究性学习案例！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 借助山西省教育学会小学数学教育专业委员会提供的学习机会，我校课题组成员积极参加培训，通过聆听讲座、观摩研讨等活动，感受先进的教学理念，接受新思想理念的熏陶，不断提升自身专业素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 短短的两天时间的学习，老师们收获满满，相信在以后的教学工作中，老师们将和孩子们一起创设有效的课堂情境，让学生学会用数学的眼睛观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界！</span></p>