探索单元主题教学，感受绘本阅读魅力

Rebecca

为提高我市小学英语教师的专业素养，推进单元拓展阅读教学，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，2023年烟台市小学英语课堂教学展示研讨会暨梁兰杰名师工作室活动于3月30日在龙口市实验小学召开。本次教学研讨会由烟台市教科院李东老师主持。我区教研室徐俪娜老师同15名小学英语骨干教师参加了培训。 此次为期一天半的教学研讨会，主要分三个环节：课例展示，专家讲座和教师经验分享。 课例展示 　　招远市西苑学校的杨晓凤老师呈现的三年级下册Unit3 Prince Seb's Pet，借助思维导图，引导学生梳理绘本内容，简洁有效。学生在表演中，将课堂气氛推向又一个高潮。最后通过让学生讨论自己想要的宠物以及原因进行迁移创新，使学生的核心素养得到很大的提升。 　　莱州市第三实验小学的于晶老师带来的三年级下册Unit4 A Quiet House一课，老师利用图片和问题引导学生逐步理解绘本，让学生学有所获、学有所悟。教师重视德育渗透，由题目到内容，再到给故事拟一个新的题目，层层递进，助推学生思维。最后，通过学生结合实际生活讨论自己与家人一起做事，让学生更深刻地体会了家的意义。 　　莱山区第二实验小学李雨老师执教的四年级下册Unit3 Dining with Gragons一课，教师采用观察图片、发现问题后解决问题等方式，引导学生解读文本。借助了解小火龙一家外出就餐的经历，融合教材中的单元主题，激发学生深层思维，提高思维品质。 　　开发区实验小学的王琰琰老师呈现的四年级下册Unit 4 Camping with Grandpa一课，首先采用思维导图的形式复习了Weekend这一单元的主要内容，又通过pre-reading、while-reading和post-reading三个部分引导学生解读绘本内容，通过听、读、猜等多种方法，提升学生阅读技巧和阅读能力。教师重视对学生阅读方法和高阶思维的培养，深层挖掘文本内容，加深对文本的理解和应用。 专家讲座 　　外研社高级培训师林海鹂老师为我们指出了大单元背景下的绘本阅读与主教材融合教学的方向，详细解读了2022版《义务教育新课程标准》。她强调：教师要深入解读和分析教材，结合学生认知特点，确立单元育人目标和教学主线。林老师提出要加强单元教学的整体性，强化素养意识，合理开发多渠道教学素材，开阔学生视野，提高学生能力。 　　鲁东大学苏勇教授做《新课标理念下小学英语有效课堂提问的设计与实施》专题报告，为我们详细分析了义务教育阶段小学英语课程的教学理念。苏教授提出了七大教学建议，指出课堂教学中真实存在的问题，也分析了如何有效的进行课堂问题设计。苏教授的讲座重实效，讲方法，为我们的课堂教学指明方向。 经验分享 莱州市第二实验小学赵洁老师交流的题目是《“学思做”结合，扎实推进课标落地》，赵老师从发力于学、立足于思、贯彻于做三方面做了详细的分享。她介绍了教研组的优秀做法，提出要改变评价方式，利用多元化评价促进学生发展。赵老师的交流既有理论高度，又有实操深度，帮助我们梳理课堂教学新思路。 　　栖霞市实验小学孙雁老师分享了《核心素养下对英语作业的思考》。孙老师指出，当下的英语作业应当转变传统的观念和习惯，注重培养学生的学习兴趣，提高学生生活实践经验。让作业真正发挥出作用，让更多学生学有所成。同时，孙老师针对各年级的作业设计提出了很多具有可借鉴性的建议和参考实例。 　　在《巧设问题链，提升思维品质》的专题讲座中，海阳市育才小学张冉老师提到，语言是思维的工具，尽管语言不是思维，但我们要用它交流思想、传递信息等。讲座指出问题链并非多个问题简单的罗列和堆砌，是一系列密切相关的、指向教学目标的多个问题，介绍了问题链的分类以及问题链设计的意义和存在的问题，并对问题链设计策略与教学实践进行了详细分析。张老师提出的由低阶到高阶的“四何类”问题，清楚地对比了不同问题所需的不同的思维品质。 　　我区益海小学张晓燕老师做了《以新课标为引领，实施单元整体教学》的专题报告。通过聆听晓燕老师的分享，我们明白了：什么是单元整体教学，为什么进行单元整体教学和怎样进行单元整体教学。整体单元教学有利于教师实现多样化教学方式的统一, 整合时间资源,使有限的课时产生乘法的效益;有利于学生合理认知组块的建构,促进学生知识的记忆、保持和提取,促进学生语言综合运用能力的发展。作为教师，我们要秉持英语学习活动观，设计由浅入深、关联递进、形式多样的学习活动，让学生在活动中建构知识体系，内化学习能力，提升核心素养。 　　来自芝罘区教科研中心小学英语教研员韩莉丽老师为我们分享了《素养立意的试题命制》。韩老师深入解读课程标准，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等维度对英语学业质量标准进行详细阐述。从韩老师的分享中，我们能理解到，如今的课堂教学要重视学生思维品质的提升，结合大单元主题教学，避免学习的碎片化。此次讲座引导教师把握好考试评价机制，以考试命题改革为引领，不断提升教育教学水平。 总结提升 　　会议最后，烟台市小学英语教研员李东老师做了最终的总结。他对广大一线教师在日常教学中贯彻落实核心素养理念给予了高度评价。他指出我们要反思和消化两天会议从大单元主题、课堂展示、专家讲座以及经验分享等多层面学到的知识，在绘本阅读融入单元主题教学道路上做更多尝试，探索教研新路，打造更多智慧课堂，让学生真正爱阅读、会阅读。