<p class="ql-block">故事时间:2023.3.29</p><p class="ql-block">故事主人公:方俊凯</p><p class="ql-block">故事地点:角色区</p> <p class="ql-block"> 背景介绍</p> <p class="ql-block"> 我们的烧烤店开业，可是孩子们最开心的事情了！在准备材料的时候小朋友们就天天问什么时候可以烤烧烤啊，可见小朋友们对美美烧烤店有多么期待呀！</p> <p class="ql-block"> 观察与记录</p> <p class="ql-block"> 活动一开始虽然小朋友们很兴奋，烧烤店里一下子挤满了人，小朋友却不知道该怎么办。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 慢慢的，烧烤店也越发地混乱起来，一会儿这个人烤一会又没人烤了，老板也换了一波又一波，烧烤串也拿的乱七八糟的。</p> <p class="ql-block"> 但老师并没有介入，老师想观察一下，看你们自己怎么解决。这个时候你站出来说，我来当服务员，庄梓涵也来当服务员吧，员宇熙跟张君皓负责烧烤，在你的指挥下，小朋友也都慢慢的进入状态。</p> <p class="ql-block"> 我想吃烧烤，你们的烧烤有什么，袁艺轩站在桌子旁边问到，你立马走过去，带袁艺轩去烧烤区选。紧接着，第二位顾客也来了，夏佳豪走进来坐在凳子上，也问到，你们怎么没有菜单啊，我不知道你们有什么烧烤，我怎么点啊，你立马跑到美工区拿了笔和纸，递给夏佳豪，夏佳豪又说，可是我不会写字怎么办啊，你看了我一眼，请求我的帮助，你可以画出来你想吃的烧烤，你连忙说:对啊、对啊。</p> <p class="ql-block"> 烧烤师傅又喊着，鸡腿烤好了，谁的鸡腿，你立马又跑着去接烧烤。</p> <p class="ql-block"> 看着你在烧烤店跑来跑去的忙碌着，我提议你们可以在招一个服务员，你想了想，接受了我的提议，于是在门口喊到，谁要来当服务员，只要一个人</p> <p class="ql-block"> 分析与评价</p> <p class="ql-block"> 角色区游戏是小朋友们日常生活的真实写照，小朋友们比较熟悉，今天的角色扮演活动激发了幼儿对角色游戏的兴趣，在游戏的过程中孩子们体验了和同伴一起游戏的乐趣，角色区的材料为幼儿提供了多种选择，促进幼儿思考，让幼儿在自由操作、体验、探索的游戏过程中，充分挖掘材料的潜在功能，在烧烤游戏中，幼儿利用装糖果的瓶子当做调料瓶，充分发挥了幼儿的想象力。</p> <p class="ql-block"> 回应</p> <p class="ql-block"> 《指南》社会领域指出，“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”。烧烤店更贴近生活，更能让幼儿在亲身体验中提高各种能力。为了让孩子们有更好的游戏体验，在今后烧烤店中会考虑增加更多操作人员，比如制作烤串人员，门口迎接客人的店员。孩子们可以通过不同的角色体验，体验不同角色的工作，同时锻炼孩子们动手操作能力，同伴之间的合作能力等。</p> <p class="ql-block"> 教师反思</p> <p class="ql-block"> 角色的分工和职责虽然都是来自幼儿的生活经验并由他们自己决定，但是一旦出现一点小状况，兴趣会大于游戏中的规则。教师在发现孩子们在游戏过程中出现问题和矛盾时，并没有直接介入处理，而是作为幼儿游戏的观察者，观察记录孩子们的游戏行为，给孩子们更多的空间让孩子自己想办法解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划：库尔勒市东方教育集团</p><p class="ql-block">组织：库尔勒市金宝贝幼儿园</p><p class="ql-block">审核: 陈浩玲</p><p class="ql-block">责编：焦莉莉</p><p class="ql-block">图片提供:库尔勒市金宝贝幼儿园美美班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>