<p class="ql-block ql-indent-1">买卖活动在我们的生活中无处不在，而幼儿又善于观察和模仿，他们会把对生活中买卖情境的观察转化为开店购物的游戏。社会生活中商店的存在、物品的买卖、消费的现象，会作为生活的缩影在幼儿的游戏中得以反映，比如：“我们 一起开超市”、“我来卖，你来买”。那么，孩子们通过买卖游戏能得到哪些成长呢？快来看看大一班的课程故事《买卖小高手》吧！</p> 认识钱币 <p class="ql-block ql-indent-1">生活中，我们经常使用的钱是怎么来的呢?对于这个问题，孩子们有自己的想法:“爸爸妈妈工作发的工资”、“从银行取出来的”、“过年时别人给的”......看来，孩子们并不了解钱币的演变过程，于是，老师通过图文结合的方式，引导孩子们了解钱币的整个衍生过程，以及让幼儿了解每个时 期所使用的货币是不同的、了解人民币的颜色、图案、种类及用途，与此同时也初步了解现今购物的简便付款方式。</p> 钱币的流通 <p class="ql-block ql-indent-1">钱是怎么到我们的手上的？我们花了钱以后钱又到哪去了呢？一起来看看钱币的奇妙旅行吧......</p> 我设计的“钱币” <p class="ql-block ql-indent-1">“我发现不同人民币上面的图案是不一样的”、“每张人民币上面都有我们敬爱的毛爷爷呢”，孩子们有了认识真实钱币的经验，便对钱币有了浓厚的兴趣，于是纷纷开始设计自 己喜欢的“钱币”，从孩子们设计的“钱币”中可以看出他们知道钱币上数字、图案、人物的含义，进一步感知钱币的作用。</p> 班级“百货超市”开张啦 <p class="ql-block ql-indent-1">大一班的“百货超市”开张咯！教师和孩子们一起创设有趣的买卖活动，幼儿根据自身的买卖经验商定游戏规则，自由选择角色并履行职责。孩子们可开心啦！兴奋地体验扮演收银员、导购员、顾客，一起来逛逛大一班“百货小超市” 吧!</p> 我设计的“小店” <p class="ql-block ql-indent-1">经过一次班级“百货超市”的购物经历以后，孩子们想要拥有一间属于自己的“小店”的愿望很强烈。“长大以后， 我要开玩具店!”、“我喜欢吃水果，我要开水果店”、“我要开全世界最大的超市”、“我要开汽车店，有很多炫酷的汽车卖”，孩子按照自己的兴趣，纷纷开始设计起自己梦想中的小店。</p> 购物小达人 <p class="ql-block ql-indent-1">随着活动的开展，孩子们对买卖知识的不断加深，游戏已经不能完全体现“小高手”们的买卖能力啦，于是孩子们设计了一次购物计划，来一场真正的超市购物之旅。在这个过程中，幼儿要独立完成购物计划，体验真实的买卖活动中付钱的过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">体验完超市购物后，孩子们运用符号或者是文字的形式将自己超市购买的物品种类以及消费的金额记录了下来，并在分享交流中尝试理解别人的购物清单。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过“购物小达人”真实购物经验的巩固，幼儿对买卖的关系有了更进一步的了解，对于钱作为一般等价物的意义也有了进一步的理解。同时也更好地理解了消费与生活的关系，也为幼儿种下一颗理性消费、正确消费的种子。</p> 🎶音乐活动《卖汤圆》 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动让孩子们在实践中体会买卖的乐趣，让他们在情景中提高社会交往能力和数概念的认知。“买卖小高手” 主题活动的预设与生成，也是在引导孩子们在活动与游戏中逐渐萌发正确的消费意识，让每个孩子都有机会成为观念正确、善于思考的买卖小高手！</p>