<p class="ql-block"> 为落实《新城区教育局、鄠邑区教育和科学技术局基础教育协作共建框架协议》，全面发挥新城区新知小学优质教育资源引领辐射作用，提升我校发展水平，按照上级安排，经友好协商，新城区新知小学与鄠邑区北街小学构建“一对一”结对共建。 4月1日晚上19:00–21:00，鄠邑区北街小学全体教师积极参加“跨学科作业的评价体系建设”的主题线上培训学习。</p> <p class="ql-block"> 新课标指出，核心素养强调学生综合素质发展的全面性和整体性，关注学生对真实问题和真实情景的分析和解决，跨学科融合已经成为培养学生核心素养的一种重要教学模式。西安经开第三小学卜佳静老师讲到跨学科作业设计理念应结合本身学科，综合多种学科的优势，让学生能学出创意，学出新意，充分调动学生学习的积极性和主动性，全面提高学生的学科素养。</p> 线上有所享 线上有所学 <p class="ql-block"> 线上学习过程中，我校教师认真聆听，一边学习一边思考，做好笔记。</p> 线上有所悟 <p class="ql-block"> 学习结束后，老师们也记录自己在讲座中的所思、所想。</p> 线上有所获 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 浅谈跨学科作业的评价的设想 </p><p class="ql-block"> 鄠邑区北街小学 单西婷 </p><p class="ql-block"> 今天晚上线上进行了“跨学科作业的评价体系建设”培训活动，感受颇多。</p><p class="ql-block"> 粗浅地认为，可以以学生喜闻乐见的闯关形式，分年级开展阶段性多学科融合性评价。不仅可以把语文、数学、英语的学科知识融入到有趣的闯关挑战中，还可以加入体育、音乐、美术、科学、信息等学科。</p><p class="ql-block"> 评价内容以课程标准和本学期的基础知识、基本技能为依据，根据学生年龄特点，鼓励学生展示自己掌握的本领、健康的体魄和良好的艺术素养。鼓励孩子学会主动思考、自信交流表达，乐于动手操作、大胆自主创作、关注生态文明。 </p><p class="ql-block"> 其中，语文学科可以开展“小小书法家”“欢乐故事会”“最美小主播”等活动，在锻炼学生语文读写基本功之上，更鼓励学生用语言来表达，用角色扮演来体会深层韵味。</p><p class="ql-block"> 数学组老师可以为低年级设计极速拼图活动，让学生6-7个人一组，运用团队的力量进行计算和寻找。高年级小学生则可以当起“芬芳小小讲师”，拿起粉笔给伙伴们讲题，激励大家梳理自己的解题思路，发现存在的问题。</p><p class="ql-block"> “双减”时代，体育、音乐、美术也是校园的“C位”学科。可以推出“绳飞大比拼”“唱古诗词”“画古诗”等比拼项目。</p><p class="ql-block"> 在科学与信息学科活动中，可以让落叶在孩子的手中变成一幅幅有趣的画卷，还可以让学生利用各种废旧材料，制作出各式各样的小乐器，还可以在信息课上用计算软件绘制出科幻画。 </p><p class="ql-block"> 总之，以往都是坐在教室里写试卷，现在我们可以让学生边玩边学，体会乐趣，而且每个活动都涉及到不同的知识，让考察更全面。</p> <p class="ql-block"> 今后，我们将充分借助新城区新知小学的优质教育资源，推动我校理念的转变，促进管理水平提升、教育教学质量攀高以及教师发展和学生的全面成长。</p> <p class="ql-block">编辑：王幸</p><p class="ql-block">校对：李化丽</p><p class="ql-block">审核：卢 妮</p>