课标引领展风采，以说促教共成长

花都小语

课标引领展风采，以说促教共成长 ——花都区第二届小学语文青年教师培训班说课决赛 2023年3月28日下午，第二届花都区青年教师培训班说课比赛决赛在石岗小学多媒体室举行。经过前期的激烈角逐，最终有10名教师站上了决赛的舞台。本次比赛的评委有花都区秀全中学附属小学毕婉敏校长，花都区教育发展研究院侯春艳副院长以及小学语文教研员雷俊英老师、李婉兰老师。 胡玉仪老师通过大情境教学制作童年回忆录，让孩子们在语文活动中积累，以任务为驱动，为孩子们搭建分享平台。通过整合《剃头大师》一课的教学内容，将课内学习与课后阅读相连接，让素养看得见。 许静婷老师对不同年级的阅读策略单元进行了深刻剖析，并深入了解课文在教材中的地位和教学功用。以“探秘自然科技之旅”为主题，通过五大板块推进文本教学，以词入文，文化浸润，以阅读实践引真学。 陈颖楠老师据学情循课标为《绿》这一课制定了教学目标，以小组诗社为基把单元内容重整，打破了原教材的编排顺序，以大单元任务情景为引领，纵横整合使教学内容更具系统性和梯度性。 董玉香老师从大单元主题、大单元内容指向本节课在整单元的位置，充分分析学生，分析教材，紧紧围绕着新课标的要求。《动物儿歌》利用形声字构字的规律通过情境的创设，让学生在情境中读、在想象中读、在读中感悟，让学生在特定的情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。最后达到拓展生字的教学目标。 黎慧雯老师紧抓寓言故事的特点，通过“讲故事”“演故事”“用故事”三大板块吸引学生参与课堂，将文言寓言故事讲得浅显易懂。板块设计清晰，情境创设丰富，既能激发学生学习文言文的兴趣，又能让学生轻松明白其中的道理。 易可老师的《轻叩诗歌大门》，教师指导学生进行分组合作，通过视频和图片等方式让学生形象直观地知道如何制作一本完整的诗集，整个教学都充分体现了教师的主导作用以及学生的主体地位。说课思路非常清晰，具有很强的操作性。 吴茵老师的《中国美食》充分挖掘识字单元的特点，展示了我们花都小语在字理识字教学方面的特色，既有识字方法的讲解，又有中国美食文化的渗透，利用看菜单等活动，让学生在真实的生活场景中习得识字方法，也为学生由课内识字向生活识字提供了很好的范例。 谢银剑老师《乡下人家》一课充分分析学生，分析教材，紧紧围绕着新课标的要求，扶放结合，关注学生主体，激发学生学习兴趣，通过小组合作学习以任务驱动达成目标的核心素养的发展，立足教学评一致，真正实现了师生教学相长。 徐嘉悦老师的《肥皂泡》通过读、圈、找、说、演等系列语文实践活动，有层次引导孩子将吹肥皂泡的过程说清楚，学会有序表达。同时在学习过程中通过联系上下文、联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，让孩子在指导、自学、交流等层层提升的基础上感悟肥皂泡的美丽，体会吹肥皂泡的快乐、骄傲与希望，真正落实了“学为中心、关注文体、落实语用、提升素养”。 温红老师的《青山处处埋忠骨》，以广州市教育局开展的“英雄花开英雄城”红色系列活动为真实情境，通过抓言行、谈感受、想内心和读文本，将教学过程解说得非常到位，并且每一个环节都有教育理论的支撑，教师的理论水平可见一斑。 赛后，各位评委依次对参赛选手的表现进行了点评。李婉兰老师表扬参赛的各位老师的设计中体现了新理念新时代的气息，教材分析能把握学情，善于运用学习支架并在恰当的学习环节介入。随后，李老师从书写、着装以及语速方面向教师们提出了可行的建议。 毕婉敏校长对参赛教师的基本功大加赞许，表示老师们无论是说话的音量、语调，还是肢体语言和神态，都可圈可点。同时毕校对老师们能结合新课程标准进行真实生活情景的设计给予了高度评价，但也提醒老师们说课要有理论支撑，教学过程的设定因紧扣教学目标，突出重难点。 雷俊英老师则是从老师们的“以读促写，读写迁移”方面进行评价，比赛过程中老师们都做到以学为本，有大阅读观，在教学中也实现了教学评一致，但是参赛选手们对文本解读比较欠缺，做不到深入浅出，返璞归真。 侯春艳副院长希望青培班的老师们能引领花都区改革的潮流，但是在紧跟潮流的同时也不能遗忘以学科为本位，夯实根基，勤学苦练基本功。 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光。老师们精彩的说课表现展示了花都区青年教师深厚的专业素养以及精湛的教学水平。此次比赛给老师们搭建了展示自我的平台，提供了相互学习、相互交流、共同进步的机会，激励着老师们进一步扎根课堂、自我革新。经过这次活动，花都区小语教师更加坚定了向未知而教，向世界而学，向未来树人的教育理念。 撰稿：黄晓妍曾玲编辑：胡芷晴审核：李婉兰