家校合作共育花朵——陆河县田心小学家访活动总结

鱼和蘓

家访工作是学校教育教学工作的重要一环，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现，是落实立德树人根本任务的重要途径。 苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的惊喜。” 诚然，家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过家访能及时了解学生在家的学习情况和生活的状况以及思想动态，让孩子们在家都能继续享受学校给予的关爱。为促进家校教育融合，提醒广大家长认真履行安全教育和监管责任，新田镇田心小学于3月组织全体教师开展“家校合作共育花朵”活动。 一、确立主题，有备而访 本次家访活动以班为单位组织实施，以班主任为主，校长和行政人员带头，科任老师参与的形式开展，将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。在家访的同时老师们给家长和学生宣传安全教育、防溺水教育、森林防火教育等。 在家访前我们根据收集到的学生家庭资料，大概了解学生的家庭情况还有家长的教育理念。我们还依据学生的学习成绩、性格特点、总体表现等方面，根据自己的观察，综合课任老师的意见，制定家访方案，在家访时做到心中有数并针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。 二、注重反馈，加强沟通 家访教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写家访情况，进行小结和反思，并将家长建议及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。 　　三、不拘形式，切实开展家访工作 全体老师深入到学生的家庭中，以访送爱，以访促学。“双减”政策下的教育教学理念需要转变，家校合力才能更好地促进学生成长。通过家访，老师积极参与到家庭教育中，了解学生真实生动的成长背景与经历，及时发现、关注并引导，与家长携手共同解决学生成长过程中出现的问题，帮助孩子在小学阶段，做好学业规划，打好扎实的基础。老师们通过与家长面对面的交流，了解学生的家庭状况、学习环境、个性特点、在家表现，介绍教育政策以及“双减”带来的新变化。同时也听取家长对教学工作的意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心和学校合作共同做好学生的教育工作。同时向家长们宣传安全教育、防溺水教育、森林防火教育等。 　　家访活动为教师和家长架起了一座“心”的桥梁。让家长和孩子感受到了教师的关爱以及家访活动带来的温暖。家长们对家访活动表示了热烈的欢迎和对老师们的辛勤付出表示了由衷的感谢，并希望家访活动以后能继续下去。 　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。在今后的工作中学校会继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，让学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。