<p class="ql-block">观察教师：刘老师</p><p class="ql-block">观察对象:大班 张羽彤</p><p class="ql-block">记录时间:2023.3.30</p><p class="ql-block">观察地点：美工区</p> 背景 <p class="ql-block ql-indent-1">美工区是小朋友最喜欢区域活动啦，在听到老师说进区域的时候，你飞快的去到了美工区。做完区域计划后，你将白纸和水彩笔放到了桌子上，搬上小板凳坐下，一切准备就绪，接下来就开始大显身手啦！</p> 注意 <p class="ql-block ql-indent-1">看你的样子，要用橙色的彩笔画萝卜，可是橙色彩笔不在，你选择了红色涂了萝卜，这时候你的同伴看着你说：“萝卜是橙色的，你为什么涂红色的，太丑了”你解释道：“萝卜也可以是红色的红萝卜，因为我见过红色的萝卜”接着你要拿起了绿色的彩笔画叶子。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">你画完了一个很漂亮的萝卜房子，这时我走过来说：“哇，好漂亮的胡萝卜房子啊！是给谁住的呀？”你很骄傲的说：“当然是小兔子呀”！你开心的继续画着住在房子里的兔妈妈🐰和兔宝宝🐰。你给它们加上漂亮的衣服。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你画的画吸引了在美工区的其他小朋友，她们都在夸你画的真好看，你很开心，我接着说“画的好丰富呀，能不能给小朋友讲一讲你画的故事呢？”你站起来，满怀信心的给大家讲着：“在一座森林里住着一只兔妈妈、兔爸爸和一只兔宝宝，她们穿着漂亮的衣服，她们住在一个很大很大的房子里，这个房子是一个萝卜房子，她们每天都在房子外面开心的玩。”</p> 识别 <p class="ql-block">1.在绘画区的观察中，你对自己要画画的内容很有目标，可以很大胆并很准确的画出来自己想画的事物。说明你是一个表达欲很强的小朋友。</p><p class="ql-block">2.这次的绘画中，你在画萝卜房子的时候没有橙色，你并没有放弃画这幅画，而是想到了“红萝卜”，便继续用红水彩笔作画，从而完成自己的作品，说明你是一个做事情专心致志，坚持不懈的孩子。</p><p class="ql-block">3.在活动中，你能结合自己的想法大胆地进行自己的艺术表现，喜欢与同伴讨论自己感兴趣的话题，说明你的语言表达能力也很好！</p><p class="ql-block">4.在整个活动过程中，他人询问你时，你都会积极的回应，说明你很有自己的主见和想法。</p> 支持与回应 <p class="ql-block">1.美工区的开展使幼儿能在一定程度上提高自己的想象力并且极大地激发了幼儿的绘画热情；通过绘画练习也提高了幼儿的绘画水平。老师会在后期继续开展丰富多彩多姿的美术活动，让幼儿们做游戏的主人，敢于自创，敢想敢做。</p><p class="ql-block">2.在课堂上我会向你们提出更多的问题，拓展你们的思维和想象力，美感，让你们自己的去发现美，去创造美，去欣赏美。</p><p class="ql-block">3.你们的绘画水平越来越好，老师会在区域内提供更多的绘画手工的材料或低结构材料，让你们自己去发现绘画并不是一成不变的，培养你们善于观察动手动脑的能力，找到材料的更多玩法。</p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">在通过这次区域活动中我在美工区的观察。发现你下笔非常大胆，有非常丰富的想象力和创造力，能善于发现周边事物并将它绘画出来，能很好的应对一些突发情况，并且发现你有很强的语言表达能力。让老师很开心的是：你能将自己画出来的东西流利的给小伙伴们分享出来👍👍。</p> 教师反思 <p class="ql-block ql-indent-1">在区域活动中，教师要多关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主探索，发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难时，教师要走在孩子的前面，给予适时的指导和鼓励。让孩子充满自信，教师用简单的言语提示去能引导孩子去大胆探索。</p>