阳光.阳光的美篇

阳光.阳光

区域活动——思维转起来 　　幼儿园区域活动是幼儿自主活动的重要活动形式，它不仅能为幼儿交往提供良好的心理环境，而且还能为幼儿提供协商、合作的机会。 一个区域，就是一个乐园，一次尝试，就是体验与收获的开始。 第二幼儿园根据幼儿年龄及身心的差异性设置不同的区角，主要有美工区、益智区、阅读区、、建构区、角色区等… 让我们一起来看一看,智发幼儿园开展的区域活动吧。 建 混龄体能活动——身体动起来 　　围绕《3——6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标，为了更好地培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作来提高动作的协调性、灵活性，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品格和主观乐观合作的态度。我园开展了全园性混龄体育活动。科学规划活动区域依据地形优势，合理利用设置运动区域以阳光和新鲜空气为伴，跟随阳光活力的老师一起来做热身活动吧！有规则下的自主活动孩子们自主选择活动场地和体育器械，按照事先制定好的活动规则，依次有序活动，不推挤，不打闹，文明使用礼貌用语。混龄自选运动项目幼儿园中大班年龄不同，身体技能发展也不同，老师们善于区别对待，提供适合各个年龄阶段的体育器械，让每个孩子积极主动参与活动，获得成就感，多种方式，多种形状，高低不同，节奏快慢过平衡木，来提高身体的协调性，同时锻炼孩子敢于挑战，体验体育活动的乐趣，以个体或群体的方式动用全身感官共同参与的活动，既满足了孩子爱玩好动的天性，又能增加他们与大自然的亲近感。走、跑、跳、钻、爬各种技都得到锻炼，每次挑战一个体育项目，都能获得满满的勇气，抖一抖，拍一拍，跟随轻松的音乐一起放松放松。混龄幼儿体能大循环是一个循序渐进的过程，每个幼儿都能在体育大循环中相互学习、合作、帮助，同时也可以让幼儿在运动中交往，在活动中得到多方面的发展。 我们将继续开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，满足各年龄段幼儿发展的不同需求，发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，促进我园幼儿身心健康发展，让孩子们在无忧无虑中身心健康，快乐的成长。 集中教学活动——一起学起来 幼儿园集体教育活动历来是幼儿园教学活动的重点和难点，对幼小衔接的顺利进行有着积极的作用 幼儿园集体教育活动是指教师通过有计划、有组织地设计专题活动内容，带领全班孩子参与的教学活动。其主要形式有：教师预设、生成的教育活动，围绕某一主题开展的系列活动，全班同时进行、分组进行的活动，等等。教师通过合理选择教学内容，更有效地完成课堂教学。幼儿在充分体验课堂的基础上，学习知识，提升自我。师生间良好的互动关系对有效开展集体教育活动具有十分重要的作用。（二）集体教育活动的重要性1.集体教育活动能使幼儿变被动学习为主动学习，激发幼儿的学习兴趣。幼儿园集体教育以培养幼儿的自主学习能力为主。在活动中，教师通过开展小组活动，帮助幼儿建立适合主动学习的环境，观察其行为认知状况，引导其发现问题、解决问题，间接指导幼儿，提高其自主学习能力。2.集体教育活动是非常重要的学习资源，能帮助不同的幼儿更快地进步成长。在由教师组织的集体教育活动中，不同的孩子可以找到适合自己的活动。孩子们反应能力和理解能力不同，成长环境也不同。集体教育活动可以让每个幼儿参与学习和交流，扩大认知。 体操——强体魄展风采 　　体操活动是幼儿园一日活动中的重要环节，是增强幼儿体质的有效方法。为了促进孩子身心健康发展，激发孩子积极参与运动的兴趣，培养孩子的竞赛意识和团队合作精神，我园开展了”强幼儿体魄展运动风采”为主题的体操比赛活动。