初春最美三月天 深耕细研促成长 ——报慈小学三月份数学教研组活动纪实

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命题

作业

课堂

新课标

学生

时光清浅，

岁月如歌，

撷一束光阴抚过心间，

唯有研语的芳华，

沉香流年……

学习研讨促提升

问渠哪得清如许，为有源头活水来

为贯彻新课标的理念，全面推进课程改革，追寻“有本课堂”，提升教师作业设计能力水平，报慈小学数学组于3月7日开展以“聚焦数学核心素养，发挥数学育人作用”为主题的作业设计专题备课组活动。 首先，各年级备课组长带领本年级数学教师们系统地学习张继刚老师的《新课标下小学数学命题设计的思考》。
老师们在学习中认识数学作业的特殊性，明确在作业设计中应遵循数学学习规律，关注学生的思考过程，渗透数学思想，培养学生的数学思维，从而有效落实新课标理念。同时，在创新作业的设计中，将题目与数学文化相结合，让学生感受数学文化的魅力，同时注重考查学生的数学阅读能力，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。 接着，各年级组又一起学习了蒋明玉老师的《例谈数学“阅读理解题”的编制》。
蒋老师从“类比迁移能力”、“数学知识间的综合运用能力”、“解决实际问题能力”三个能力角度出发，对典型题目进行了分析和解读。从分析中，更具体地向老师们指明了方向——创新作业类型可从单一走向多样；创新作业空间应从封闭走向开放；创新作业方式可从学科走向生活。 最后，老师们对王小丽老师的《基于核心素养的小学数学命题新思考》进行了进一步解读和探讨：明确命题要指向核心素养，在关注学生“四基”“四能”与核心素养达成情况的同时，关注学生的关键能力、思维品质以及情感、态度和价值观的发展。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器

为加强老师们的作业设计与管理，发挥命题评价对学生主动学习和全面发展的促进作用，切实提升教学质量。3月7日—3月17日，报慈小学数学组举办校级作业设计命题比赛。

专家引领促思考

命题专项培训

为进一步推进“双减”工作，探索“教—学—评”一致性，提高教师研究命题水平，充分发挥评价对课堂教学的导向作用，3月10日下午，常熟市小学数学两年内新上岗教师前往元和小学参与命题与评价培训。深入学习后，青年教师们来到机房进行模拟评价，在实际操作中切实了解学生们在命题中反映出的问题，反思自己的教学漏洞。

新课标学习

3月14日，为更好地深化课程改革，践行学科核心素养理念，强化教学常规管理，报慈小学组织全体数学教师共同观看学习张齐华老师的《如何培养学生的量感》。

人工智能科普

在“互联网+”的大环境下，人工智能技术导引的教学在表现形态、结构功能、路径方式等方面都发生着日新月异的变化，使学生的学习更加个性化、情境化和精准化。为满足立德树人的素养课程目标要求，促进信息技术与学科教学深度融合，3月14日，田瑜老师带着机器人来到数学教研活动室，为大家生动地介绍了人工智能技术，并与老师们共同探讨其在数学教学中的具体应用。

观摩学习促发展

课堂是学校教育的主阵地，是教师成长的舞台。为加强教师队伍建设，促进教师专业发展，打造高品质课堂教学，3月28日下午，常熟市报慈小学协作型教育集团在报慈小学举办以“有本课堂，学习空间再造”为主题的课堂研讨活动。

好课锋从研磨出，精彩源自苦琢来

“磨”是一种品质的保障，文人常说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“课”更需多磨砺，方可“破茧成蝶”。潘玲燕老师在收到本次活动通知后，立即着手准备教学内容。自3月中旬起，报慈小学数学教研组集思广益，与潘老师一同打磨精品课堂。

台上三分钟，台下十年功

来自兴福小学、古里小学、淼泉小学、颜港小学、报慈小学的五位老师认真研读教材，运用熟练的课堂驾驭能力，通过各自独特的设计理念和教学方法，为大家呈现五节风格迥异的数学课。

择其善者而从之，其不善者而改之

五节展示课结束后，报慈小学钱振玉教导主持开展评课交流活动，重点围绕“有本课堂，学习空间再造”与集团老师们展开讨论，在探究中大家汲取了经验，促进了专业成长。 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。报慈小学全体数学教师将继续立足新课标，赋能新课堂，不忘初心，积极行动，精准发力。