<p class="ql-block">时间:2023年3月31日</p><p class="ql-block">研讨方式:腾讯会议</p><p class="ql-block">研讨内容:</p><p class="ql-block">研讨内容：</p><p class="ql-block">1.确立了以荔枝为主题的美术课单元教学设计思路</p><p class="ql-block">2.教师上课内容确定</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次确定了老师们基于大单元教学研究，整合琼北地区荔枝自然生态资源和文化艺术资源为课程内容，在美术课程“综合·探索”“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”领域开展教学设计与课例展示教学实验。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大单元教学评设计模型的4个部分：</p><p class="ql-block">1.分析——分析课题要求，分析学情，分析大单元目标</p><p class="ql-block">2.设计——大单元设计理念，教学思维导图</p><p class="ql-block">3.开发——不同的老师不同主题下的课程开发与利用，教学流程的梳理以及教学方式的选择</p><p class="ql-block">4.实施——大单元设计下分课时实施</p><p class="ql-block">5.评价——对课堂目标、学业要求、学生行为、美术作品及大单元测试为线索进行评价。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 主要老师们要有大单元的设计理念，两周周内撰写包含单元背景、单元构建、课时内容（多课时设计）、单元作业设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经探讨决定，大单元的第一课时内容基于荔枝生物属性与文化之上的教学设计，由永兴中学陈转南老师准备，以学生活动为主题，带领同学们到荔枝园观察荔枝的花、叶、果、树、林等，以观察任务单为基础，让学生将看到的东西画在任务单上，长流中学的方老师提供带学生观察五源河湿地公园植物任务图，侨中美丽沙分校的刘老师提供最近带学生做的三角梅观察记录卡等相关意见和建，决定第一节课有传统的教室课堂搬到教室之外，自主探究并拍摄视频进行学生展示。</p> <p class="ql-block">第二个课时内容任务分派：</p><p class="ql-block">1.蒙老师《“荔枝”手账记录》</p><p class="ql-block">3.李老师《“荔枝”水彩表现》</p><p class="ql-block">4.马老师《“荔枝”纹样设计》 </p><p class="ql-block">5.方老师《“荔枝”花果绘风筝》</p><p class="ql-block">6.刘老师《“荔枝”剪纸》</p><p class="ql-block">7.肖老师《书法》</p><p class="ql-block">8.刘老师《画“荔枝”》</p><p class="ql-block ql-indent-1">具体的教学内容在上课的过程中慢慢呈现，要求写出大单元教学设计以及第二课时的上课视频。</p>